Construção do Conhecimento (PBLModificado) em Radiologia Odontológica: - Técnica Interproximal e Erros Radiográficos
O exame radiográfico é o principal meio complementar de diagnóstico utilizado em odontologia, e seu uso sempre deve estar pautado no risco versus benefício, principalmente porque utiliza radiação ionizante para sua obtenção. A radiografia intrabucal, interproximal ou bitewing, é a técnica radiográfica mais indicada para pacientes em primeira consulta (novo), de retorno (com risco de cárie), ou ainda com doença periodontal ou histórico de tratamento periodontal, segundo o Guia de Prescrição Radiográfica da ADA (2012). A cárie dentária ainda é o principal problema de saúde bucal no Brasil e no mundo. Assim, qualquer estudante de odontologia deve conhecer e saber aplicar essa técnica radiográfica, e seus princípios formadores da imagem radiográfica, em qualquer Curso de Graduação em Odontologia. Os erros radiográficos podem ocorrer ao executar qualquer técnica radiográfica intrabucal, pois essas exigem, por alguns centésimos de segundos que tudo fique estático: paciente, aparelho de raios X e filme/sensor. Por isso, as repetições radiográficas são comuns, no intuito de conseguir ótimas imagens radiográficas com finalidade diagnóstica, sempre relevando a radiação ionizante. No ensino de Graduação em Odontologia o referencial teórico são as recomendações Conselho Nacional de Educação (Resolução CNE/CES3,2002) para a formação do profissional (Cirurgião-Dentista) generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor técnico e científico e para a Radiologia no Brasil, as recomendações da Portaria 453-ANVISA-MS, substituída pela NRD-330- ANVISA-MS. A proposta desta pesquisa prática/laboratorial foi avaliar, com o emprego do PBL-Modificado a criticidade dos estudantes de graduação e de Pós-graduação (PG), utilizando os erros radiográficos na Técnica Radiográfica Interproximal (TRI), junto com a atuação de estudantes de Pós-graduação como tutores. Como resultados pode-se observar que os estudantes de Graduação foram mais críticos e encontraram maior quantidade de “erros radiográficos”, justamente por adotarem como estratégia de estudo o PBL-Modificado.
Construção do Conhecimento (PBLModificado) em Radiologia Odontológica: - Técnica Interproximal e Erros Radiográficos
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DOI: 10.22533/at.ed.31022061020
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Palavras-chave: PBL Modificado; radiologia oral; radiografia interproximal
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Keywords: Radiografia Interproximal; Radiografia bitewings: Ensino; PBL; Odontologia; Radiologia Básica.
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Abstract:
Radiographic examination is the main complementary means of diagnosis used in dentistry and its use must always be based on risk versus benefit, mainly because it uses ionizing radiation to obtain it. Intraoral, interproximal or bitewing radiography is the most indicated radiographic technique for patients at the first consultation (new), return (with risk of caries), or with periodontal disease or a history of periodontal treatment, according to the Radiographic Prescription Guide of the American Dental Association (ADA, 2012). Dental caries is still the main oral health problem in Brazil and in the world. Thus, any dental student must know and know how to apply this radiographic technique, and its principles that form the radiographic image, in any Undergraduate Course in Dentistry. Radiographic errors can occur when performing any intraoral radiographic technique, as these require, for a few hundredths of a second, that everything remains static: patient, X-ray machine and film/sensor. Therefore, radiographic repetitions are common, in order to obtain optimal radiographic images for diagnostic purposes, always taking into account ionizing radiation. In the teaching of Undergraduate Dentistry, the theoretical reference is the recommendations of the National Education Council (Resolution CNE/CES3,2002) for the training of the generalist, humanist, critical and reflective professional (Dental Surgeon) to work at all levels of care. for health, based on technical and scientific rigor and for Radiology in Brazil, the recommendations of Ordinance 453-ANVISA-MS, replaced by NRD-330-ANVISA-MS. The purpose of this practical/laboratory research was to evaluate, with the use of Modified PBL, the criticality of undergraduate and graduate students (PG), using radiographic errors in the Interproximal Radiographic Technique (IRT), along with the performance of students of Graduate Studies as tutors. As a result, it can be observed that undergraduate students were more critical and found a greater number of “radiographic errors”, precisely because they adopted the Modified PBL as a study strategy.
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Número de páginas: 15
- plauto c a watanabe
- Plauto Christopher Aranha Watanabe
- Fabio Santos Bottacin
- MArcelo Rodrigues Azenha
- Giovani Antonio Rodrigues
