CONSIDERAÇÕES SOBRE OS DESAFIOS DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
Os preceitos propostos por pesquisadores que trabalham com Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS vem se tornando cada vez mais urgentes e necessários nos tempos atuais principalmente no campo educacional. A inserção de novas tecnologias educacionais no contexto da sala de aula é um ponto de partida para um novo modelo de ensino, aprendizagem e formação de professores, além disso, se for usada adequadamente, pode estimular na capacidade de desenvolver estratégias de buscas, transformando a maneira de se comunicar, de trabalhar, de decidir e de pensar. Dessa forma, o objetivo deste manuscrito é evidenciar e dialogar sobre as dificuldades e desafios enfrentados por professores e alunos diante a implementação das novas tecnologias no ensino das Ciências Naturais e mostrar as possibilidades de melhoramento de uma formação continuada e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nessa área. Para apresentar a importância da realização desta pesquisa, no âmbito do ensino de ciência, foram feitos estudos sobre TIC’s baseados em alguns autores, tratando de um estudo de revisão bibliográfica, em que procura compreender as dificuldades dos mesmos na educação com análises de publicações em âmbito nacional. Os artigos e monografias estudados durante a revisão sobre o tema, nos permitiu identificar alguns e quais problemas vem afetando nessa implementação na educação. sendo possível notar que o uso dessas técnicas em sala de aula torna-se uma necessidade imediata, diante das mudanças que vêm ocorrendo na sociedade da informação.
CONSIDERAÇÕES SOBRE OS DESAFIOS DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
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DOI: 10.22533/at.ed.2072022092
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Palavras-chave: TIC; Formação de Professores; Ensino de Ciências
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Keywords: ICT; Teacher Education; Science Teaching
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Abstract:
The presence of technology nowadays is becoming more and more an immediate need, in the community, mainly in education. The insertion of this type of use, inside the classroom, is a starting point for a new model of teaching, learning and teacher training. In addition, if used, it can use the ability to develop search skills, transform a way of communicating, working, deciding and thinking. Thus, the objective is to demonstrate how difficulties and challenges faced by teachers and students in the face of the implementation of new technologies in the teaching of Natural Sciences and to show how to improve continuing education and how Information and Communication Technologies (ICTs) in this area. To present the importance of carrying out this research, in the scope of science teaching, studies were made on the ICTs used in some authors, dealing with a bibliographic review study, which can understand as difficulties of the same studies with studies of publications in national use. The articles and monographs studied during a review on the topic, allow us to identify some and what problems affect this implementation in education. it being possible to notice that or using these techniques in the classroom becomes an immediate necessity, after the changes that occurred in the information society.
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Número de páginas: 12
- Milene Santana Paixão
- Jully Caroline de Carvalho Araújo
- Márcio Guimarães de Sousa
- Wagner dos Santos Mariano
- Marceli Diana Helfenstein Albeirice da Rocha
