Atena Editora

O mercado de trabalho no

agronegócio brasileiro está cada vez mais

exigente, principalmente no tocante à

qualificação dos profissionais contratados,

uma vez que a evolução deste segmento

tem sido evidente nas últimas décadas em

nosso país, com conquistas importantes

nos mercados interno e externo. Imagina-se

que a formação de zootecnistas deva estar

diretamente ligada ao mercado de trabalho do

agronegócio, voltada para a atuação em todos

os elos desta cadeia produtiva. Concluiu-se

que as mudanças curriculares implementadas

no curso da FZEA/USP para os ingressantes

a partir de 2014 possibilitaram uma maior diversificação na formação dos estudantes,

tanto pela possibilidade de cursar um número

maior de disciplinas optativas, customizando

a formação do profissional, bem como pela

obrigatoriedade de realização de atividades de

complementação do conhecimento (Disciplinas

de Formação complementar em Zootecnia)

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DOI: 10.22533/at.ed.53819240531
Palavras-chave: mercado de trabalho; projeto político pedagógico; matriz curricular; diretrizes curriculares.
Keywords: labor market; political pedagogical project; curriculum; curricular guidelines.
Abstract:
The labor market in the Brazilian

agribusiness is increasingly demanding,

especially regarding the qualification of the

contracted professionals, since the evolution of

this segment has been evident in the last decades

in our country, with important achievements in the

internal and external markets. It is believed that

the training of Zootecnicians should be directly

linked to the labor market of agribusiness,

geared to acting in all the links of this productive

chain. Since USP is one of the Higher Education

Institutions in Brazil, it is necessary to constantly

verify the result of the teaching of this IES with the generation of skilled labor in this market. It was concluded that the curricular changes

implemented in the course of the FZEA / USP for the students starting in 2014 allowed

for a greater diversification in the students’ training, both for the possibility of attending

a greater number of optional subjects, to customize the training of the professional, as

well as by the obligation to carry out complementary activities of knowledge (Disciplines

of Complementary Training in Animal Science).
Número de páginas: 15

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