CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO HUMANA OMNILATERAL: UMA POSSIBILIDADE ATRAVÉS DA FILOSOFIA SOCIAL MARXIANA
Este estudo tem como motivação
principal a complexa tarefa de pensar a educação
hoje tendo como eixo de análise o conceito de
Formação Humana. Em linhas gerais podese
dizer que a formação humana refere-se ao
processo amplo de constituição do ser humano,
levado em conta a partir do momento em que o
sujeito é inserido no contexto cultural e nele age
de forma dinâmica. Desse modo o pensamento
de Karl Marx e a Filosofia Social Marxiana,
como fundamentos para pensar acerca de uma
proposta de educação, que seja articulada com
um outro projeto de sociedade e que busque
desenvolver o homem em todas as suas
dimensões, de modo a constituir o sujeito numa
perspectiva omnilateral, ao invés de consolidar
a unilateralidade, que fundamenta a escola na
sociedade capitalista. Compreende-se que o
momento histórico que passamos - difícil de ser
analisado de forma mais congruente, até porque
a história está em movimento - sinaliza com uma
crise de ordem estrutural, que atinge a escola na
sua dupla condição teórico/prática. No entanto,
dado o conceito de omnilateralidade presente
na obra de Marx e o conteúdo da educação
socialista, para desenvolver os sujeitos nas
suas múltiplas dimensões, a saber educação
intelectual, educação politécnica e educação
física (ginástica), entende-se, que a referida
abordagem apresenta alguns elementos
produtivos para pensar-se na educação hoje.
CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO HUMANA OMNILATERAL: UMA POSSIBILIDADE ATRAVÉS DA FILOSOFIA SOCIAL MARXIANA
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DOI: 10.22533/at.ed.7671901067
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Palavras-chave: Atena
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Keywords: Atena
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Abstract:
This study has as main motivation
the complex task of thinking education today,
having as axis of analysis the concept of
Human Formation. In general terms it can be
said that human formation refers to the broad
process of constitution of the human being,
taken into account from the moment the subject
is inserted in the cultural context and acts in a
dynamic way. In this way the Karl Marx thought
and Marxian Social Philosophy, as grounds for
thinking about a proposal of education, that is
articulated with another project of society and
that seeks to develop man in all its dimensions,
in order to constitute the subject in an omnilateral
perspective, instead of consolidating the onesidedness
that underlies school in capitalist
society. It is understood that the historical
moment that we are going through - difficult to
analyze in a more congruent way, even because
the story is in motion - signals with a crisis of
a structural order that reaches the school in its
dual theoretical / practical condition. However,
given the concept of omnilaterality present in
Marx's work and the content of socialist education, in order to develop subjects in their
multiple dimensions, namely intellectual education, polytechnic education and physical
education (gymnastics), it is understood that approach presents some productive
elements for thinking about education today.
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Número de páginas: 15
- Belkis Souza Bandeira
- ZULEYKA DA SILVA DUARTE
