CONSIDERAÇÕES ACERCA DOS DADOS DA II PNERA (1998-2011)
A Educação do Campo é uma prática
pedagógica resultante da luta camponesa.
O PRONERA é um exemplo importante de
Educação do Campo na esfera da política
pública. O PRONERA pode ser considerado
uma experiência inovadora, uma vez que foi
implementado em um território que tem sido
historicamente marcada pela exclusão social e
pela ausência de políticas públicas na área da
educação. O objetivo deste artigo é fazer uma
análise sobre os dados da II Pesquisa Nacional
de Educação na Reforma Agrária (II PNERA,
2015). Para escrever este artigo, como um
primeiro passo, nós revisamos a literatura sobre
Educação do Campo, dialogando, sobretudo,
com o Manual de Operações do PRONERA
publicado em 2011. Mas, o foco principal foi à
análise do documento da II PNERA (2015).
CONSIDERAÇÕES ACERCA DOS DADOS DA II PNERA (1998-2011)
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Educação do Campo; Políticas Públicas; PRONERA.
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Keywords: Education of the Countryside; Public Policy; PRONERA.
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Abstract:
The PRONERA is an important
example Education of the Countryside in the
sphere of public policy. The objective of this
article is to analyze the data of the II National
Survey of Education in Agrarian Reform (II
PNERA, 2015). In order to write this article,
as a first step, we reviewed the literature on
Education of the Countryside, discussing,
above all, the PRONERA Operations Manual
published in 2011. But, the main focus was on
the analysis of the II PNERA document (2015).
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Número de páginas: 15
- Rodrigo Simão Camacho
