CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: ABORDAGEM DO TEMA RESÍDUOS NA AGRICULTURA
Historicamente, a Revolução
Verde proporcionou o desenvolvimento da
agricultura ao utilizar sementes modificadas
e insumos aplicados diretamente no solo,
elevando a produtividade agrícola de várias
culturas. Contudo, durante décadas não
houve a devida preocupação com o solo
diante desse desenvolvimento, ocasionando,
assim, graves problemas ambientais que
ultrapassam a constituição física e química
do solo. Nesse sentido, o presente trabalho
objetivou desenvolver a conscientização
ambiental dos participantes quanto ao solo, seu
uso e a utilização de resíduos na agricultura,
promovendo a (re)construção de conceitos
sobre sustentabilidade e Educação Ambiental.
O trabalho foi desenvolvido no Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano,
Campus Iporá, na forma de minicurso com
alunos do 1° ano do Ensino Médio Integrado ao
curso Técnico em Química, os seguintes temas:
resíduos, classificação e problemática, solo,
sustentabilidade e meio ambiente, aplicação dos
resíduos de escórias siderúrgicas e gesso na
agricultura. Houve ainda, a demonstração visual
de resíduos para os participantes. Para a coleta
de informações foram utilizados questionários
discursivos. Diante das informações coletadas,
percebeu-se que a maioria dos participantes
não possuíam concepções concretas sobre
uso sustentável do solo, degradação do solo,
resíduos e uso de resíduos na agricultura. A
sustentabilidade do solo mostra ser um tema
de extrema necessidade ao ser trabalhado
nas escolas, pois o pouco conhecimento que
os alunos têm do assunto não possibilita uma
formação ambiental consciente para com esse
recurso ambiental.
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: ABORDAGEM DO TEMA RESÍDUOS NA AGRICULTURA
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DOI: 10.22533/at.ed.64019110318
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Palavras-chave: solo, educação ambiental, ensino de química.
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Keywords: Soil, Environmental education, Chemistry Teaching.
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Abstract:
Historically, the Green Revolution
has provided the development of agriculture by
using modified seeds and inputs directly applied
to the soil, raising the agricultural productivity of various crops. However, for decades
there has been no due concern for the soil in the face of this development, thus causing
serious environmental problems that go beyond the physical and chemical constitution of
the soil. In this sense, the present work aimed to develop the environmental awareness
of the participants regarding the soil, its use and the use of residues in agriculture,
promoting the (re) construction of concepts on sustainability and Environmental
Education. The work was developed in the Federal Institute of Education, Science
and Technology Goiano, Campus Iporá, in the form of mini-course with students
of the 1st year of High School Integrated to the Technical course in Chemistry, the
following subjects: sustainability and the environment, the application of waste steel
slag and gypsum in agriculture. There was also a visual demonstration of waste for
the participants. For the information collection, discursive questionnaires were used.
Considering the information collected, it was noticed that most of the participants did not
have concrete conceptions about sustainable land use, soil degradation, residues and
the use of residues in agriculture. The sustainability of the soil shows to be a subject of
extreme necessity when being worked in the schools, because the little knowledge that
the students have of the subject does not allow a conscious environmental formation
towards this environmental resource.
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Número de páginas: 15
- JULIANO DA SILVA MARTINS DE ALMEIDA
- GEIZE KELLE NUNES RIBEIRO
- PEDRO AUGUSTO SARDINHA SILVA
- CAMILA ALVES DE CARVALHO
- JULIANO DA SILVA MARTINS EM ALMEIDA
