CONHECIMENTO DOS ESPAÇOS DE DIREITOS DOS ADOLESCENTES EM MARINGÁ/PR: UMA PROPOSTA A PARTIR DE UMA AÇÃO FORMATIVA SOBRE O ECA
Esta produção advém de um trabalho avaliativo proposto em uma das disciplinas ministradas para o Programa de Mestrado e Doutorado em Educação na Universidade Estadual de Maringá. Nesta oportunidade, foram efetuadas leituras, reflexões e também foi realizada a elaboração, realização e avaliação da atividade prática denominada de Cura Rua, aplicada com dois adolescentes: Antônio e Antonella (nomes fictícios), ambos de 12 anos, na cidade de Maringá, Estado do Paraná. A atividade prática foi feita com o objetivo de desenvolver uma trajetória de formação política para compreender conceitos dos direitos de crianças e adolescentes, nos espaços públicos e também sobre as responsabilidades do Educador Social no acompanhamento/orientação aos jovens. A fundamentação teórica da atividade pauta-se nos capítulos II e IV do Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990, que tratam da informação, cultura, lazer, esportes, diversões e espetáculos. O diálogo formativo e a visita/estudos dos espaços foram momentos de experiências e conhecimentos, tanto para o educador quanto para os educandos. Os resultados obtidos apontam para uma constituição plural e significativa dos saberes políticos que constitui o direito das crianças e adolescentes a partir de encontros e diálogos, como também para a compreensão da atuação do Educador Social na sociedade. Destaca-se sobre a realização de fotos e descrições sobre as visitas em um diário de bordo que demonstram que os adolescentes têm a capacidade de estar se apropriando da Lei como sujeitos de direitos e deveres e sendo autores/protagonistas de novos conhecimentos.
CONHECIMENTO DOS ESPAÇOS DE DIREITOS DOS ADOLESCENTES EM MARINGÁ/PR: UMA PROPOSTA A PARTIR DE UMA AÇÃO FORMATIVA SOBRE O ECA
-
DOI: 10.22533/at.ed.4752312047
-
Palavras-chave: Educação. Direitos e deveres. Educador social. Formação política. Criança e adolescente.
-
Keywords: Education. Rights and duties. Social educator. Political training. Child and teenager.
-
Abstract:
This production comes from an evaluative work proposed in one of the disciplines taught for the Master's and Doctorate Program in Education at the State University of Maringá. On this occasion, readings and reflections were carried out, as well as the preparation, implementation and evaluation of the practical activity called Cura Rua, applied with two teenagers: Antônio and Antonella (fictitious names), both 12 years old, in the city of Maringá, State from Paraná. The practical activity was carried out with the objective of developing a trajectory of political formation to understand concepts of the rights of children and adolescents, in public spaces and also about the responsibilities of the Social Educator in accompanying/guiding young people. The theoretical basis of the activity is based on chapters II and IV of the 1990 Statute for Children and Adolescents, which deal with information, culture, leisure, sports, entertainment and shows. The formative dialogue and the visit/study of the spaces were moments of experience and knowledge, both for the educator and for the students. The results obtained point to a plural and significant constitution of the political knowledge that constitutes the right of children and adolescents from meetings and dialogues, as well as to the understanding of the role of the Social Educator in society. It stands out about the realization of photos and descriptions about the visits in a logbook that demonstrate that the adolescents have the capacity to be appropriating the Law as subjects of rights and duties and being authors/protagonists of new knowledge.
- NATASHA SATICO MIAMOTO
- João Marchi
- Eliane Rose Maio
- Eliana Aparecida Ferreira
