CONHECIMENTO DE MÃES SOBRE O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS EM UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARENTAL
O Desenvolvimento Neuropsicomotor trata de um processo multidimensional, oferecido por meio da interação entre padrões, que resulta em mudanças qualitativas e quantitativas. Vários são os fatores de risco para alterações no ritmo e em sua sequência, em que a prematuridade tem um papel importante. O objetivo do presente estudo foi averiguar o conhecimento de mães sobre o desenvolvimento motor de crianças em um programa de intervenção parental. Trata-se de uma pesquisa de campo, transversal e de natureza quantitativa. O estudo foi realizado no ambulatório de Follow up/seguimento de risco da Maternidade Escola Assis Chateaubriand, com coleta de dados realizada no período de fevereiro a junho 2018, obtendo uma amostra de 30 mães. Como resultados foi visto que 19 (63,3%) das mães concluíram o ensino médio, 15 (50%) residem em casa própria e mantêm uma união estável com seu companheiro e 18 (60%) têm renda familiar de até um salário mínimo. A maioria das crianças nasceram prematuras e com baixo peso. Dezoito (18) mães apontaram como normal o desenvolvimento motor de seus filhos e dessas, 66,6%(13) afirmaram saber o que é desenvolvimento motor, porém, quando comparadas à avaliação da profissional 66,6%(12) crianças foram classificadas como atípicas, evidenciando assim, uma correlação inversamente proporcional. Conclui-se que o conhecimento das mães era superficial e errôneo, de forma que se percebe que ainda há a necessidade de acompanhamento adequado pelos pais, para que eles saibam identificar qualquer alteração no desenvolvimento de seus filhos.
CONHECIMENTO DE MÃES SOBRE O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS EM UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARENTAL
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Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil. Prematuridade. Fisioterapia
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Keywords: 12
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Abstract:
Neuropsychomotor Development is a multidimensional process, offered through the interaction between patterns, which results in qualitative and quantitative changes. There are several risk factors for changes in rhythm and its sequence, in which prematurity plays an important role. The aim of the present study was to investigate the knowledge of mothers about the motor development of children in a parental intervention program. It is a field research, transversal and quantitative in nature. The study was conducted at the outpatient Follow up/risk follow-up of the maternity school Assis Chateaubriand, with data collection carried out from February to June 2018, obtaining a sample of 30 mothers. As results it was seen that 19 (63.3, 1%) Of mothers completed high school, 15 (50%) Reside in their own homes and maintain a stable union with their companion and 18 (60%) Have a family income of up to a minimum wage. Most children were born prematurely and with low weight. Eighteen (18) mothers pointed out how normal the motor development of their children and of these, 66.6%(13) affirmed to know what motor development is, however, when compared to the evaluation of professional 66.6%(12) children were classified as atypical, Thus evidencing an inversely proportional correlation. It is concluded that the knowledge of the mothers was superficial and erroneous, so that it is perceived that there is still the need for adequate follow-up by the parents, so that they know to identify any alteration in the development of their children.
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Número de páginas: 12
- Mariana de Sousa Lima
- KELLEN YAMILLE DOS SANTOS CHAVES
- Maria Valdeleda Uchoa Moraes Araujo
- Raquel Emanuele de França Mendes Alves
- Daniela Uchoa Pires Lima
- Samira de Morais Sousa
- CRISTIANA MARIA CABRAL FIGUEIRÊDO
- Jessica Floriano Lima
- Nayane Moser Viana Teles
- Maria Goretti Alves de Oliveira da Silveira
- Auralice Maria Rebouças Machado Barroso
- Mara Marusia Martins Sampaio Campos
