CONFECÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA TRABALHAR EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Tendo em vista a mudança curricular
dos cursos na área de saúde com ênfase em um
profissional generalista mais critico e reflexivo,
é necessário trabalhar em sua formação
com metodologias ativas que enfatizam a
problematização e insira o acadêmico em um
universo mais contextualizado com a realidade
da população. Este estudo teve como objetivo
descrever o processo de elaboração de
material didático como estratégia de educação
em saúde. Utilizou-se a pesquisa-ação como
método de pesquisa, e esse foi desenvolvido
em cinco etapas: observação da realidade e
escolha da temática abordada; fundamentação
teórica (baseadas em conhecimentos prévios
e literatura científica); Elaboração de conteúdo
a ser trabalhado; Confecção jogo; Aplicação à
realidade. O trabalho resultou na produção da
versão final do material em formato de jogo
de tabuleiro, que foi intitulado: “Mulher em
Ação’’. A participação ativa dos acadêmicos,
com o uso desta metodologia fez com que as
possibilidades de investigação dos saberes dos
acadêmicos fossem potencializadas, além de
consolidar conhecimentos mediante o consórcio
entre informações, discussões e reflexões.
CONFECÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA TRABALHAR EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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DOI: 10.22533/at.ed.41119150213
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Palavras-chave: Atenção Primária em Saúde; Diretrizes Curriculares Nacionais;
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Keywords: Primary Health Care; National Curriculum Guidelines; Health.
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Abstract:
The purpose of this study was to
describe the process of elaborating a didactic
material as a health education strategy. Action
research was used as a research method, and
it was developed in five stages: observation
of reality and choice of the subject matter;
theoretical basis (based on previous knowledge
and scientific literature); Elaboration of content
to be worked; Game confection; Application to
reality. The work resulted in the production of
the final version of the material in a board game
format, which was titled: “Woman in Action”. The
active participation of the academics, with the
use of this methodology, made the possibilities
of research of the knowledge of the academics
potentialized, besides consolidating knowledge
through the consortium between information,
discussions and reflections.
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Número de páginas: 15
- Clarice Munaro
- Emanuella Simas
- Emanuella Simas Gregório
