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Condições acústicas em salas de aula

O conceito de ruído é algo subjetivo, que pode variar dependendo da ocasião, por exemplo, o som emitido por um instrumento musical pode ser agradável, ou não, se o silêncio é necessário para realizar alguma atividade. Do ponto de vista psico-acústico, ruído pode ser definido como um som desagradável. O ruído prejudica qualquer tipo de trabalho e este foi o tema do INAD 2024 (Dia Internacional de Conscientização sobre o Ruído). Este artigo aborda as condições acústicas em salas de aula e a saúde dos docentes, em diferentes níveis de ensino, do setor público e privado. O tema pode ser usado no ensino médio ou superior de Física. Em uma abordagem de ensino construtivista, pode ser usado como uma situação problema, seguido do ensino de fundamentos da Acústica. Em um local onde a concentração e o bem-estar são elementos fundamentais para se alcançar o sucesso educacional, os ruídos excessivos trazem consequências graves aos envolvidos. A metodologia utilizada foi por meio da aplicação de um questionário utilizando a ferramenta Google Forms, contendo nove perguntas. Os resultados foram analisados e representados por gráficos de setores abordando a estatística das respostas. Comprovamos que o excesso de ruído, proveniente de várias fontes, não prejudica apenas a audição dos professores, mas também o seu desempenho como profissional e também a comunicação. Naturalmente a saúde dos estudantes também é afetada. Não raro estes profissionais necessitam se afastar por estresse ou esgotamento, dentre outros problemas de saúde. Este trabalho tem como objetivo observar a influência dos ruídos nas salas de aula e o seu impacto no processo ensino–aprendizagem, visando melhorias. Foram constatados os principais obstáculos observados por esses docentes, bem como os diversos problemas de saúde relatados. Vimos que, em geral, as escolas e universidades não são construídas levando em conta as condições acústicas. Desta forma, faz–se necessário um aprofundamento no estudo da acústica em ambientes de ensino e nas possíveis soluções para este problema.
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Condições acústicas em salas de aula

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5032528016

  • Palavras-chave: acústica de salas, saúde do docente, ruídos na sala de aula, ensino de Física

  • Keywords: room acoustics, teacher health, noise in the classroom, Physics teaching

  • Abstract: The concept of noise is subjective, which may vary depending on the occasion, for example, the sound emitted by a musical instrument can be pleasant or not, whether silence is necessary to perform any activity. From a psycho-acoustic point of view, noise can be defined as an unpleasant sound. The noise impairs any type of work and this was the theme of INAD 2024 (International Noise Awareness Day). This article addresses the acoustic conditions in classrooms and the health of teachers at different levels of education, the public and private sector. The theme can be used in high school or higher physics. In a constructivist teaching approach, it can be used as a problem situation, followed by teaching the foundations of acoustics. In a place where concentration and well-being are fundamental elements to achieve educational success, excessive noise have serious consequences to those involved. The methodology used was by applying a questionnaire using the Google Forms tool, containing nine questions. The results were analyzed and represented by sector graphs addressing the statistics of the answers. We prove that excessive noise from various sources is not only impairing teachers' hearing, but also their performance as a professional and communication. Naturally student health is also affected. Often these professionals need to move away from stress or exhaustion, among other health problems. This work aims to observe the influence of noise on classrooms and their impact on the teaching-learning process, aiming at improvements. The main obstacles observed by the teachers were found, as well as the various health problems reported. We have seen that, in general, schools and universities are not built taking into account the acoustic conditions. Thus, it is necessary to deepen the study of acoustics in teaching environments and possible solutions to this problem.

  • Maria Lúcia Grillo
  • Valéria Prestes Lemos
  • Luiz Roberto Perez Lisbôa Baptista
  • Elcio Antônio Corrêa Ribeiro
  • Luis Felipe Furtado Geraldeli
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