Este estudo consistiu em descrever

as concepções utilizadas pelos estudantes de

sexto semestre de Licenciatura em Educação

Pré-escola durante a disciplina de Didática

das matemáticas implementando ferramentas

tecnológicas. Esta pesquisa foi desenvolvida na

sala de aula da Universidade de Santiago de Cali,

onde participaram 38 estudantes. A metodologia

é qualitativa, e o procedimento para a coleta de

dados, foi a observação através de fotos, vídeos;

e documentos. Os resultados obtidos mostram

que os estudantes do programa de Educação Préescolar

têm concepções diferentes que apoiam a

integração das TIC em suas práticas pedagógicas,

servindo para facilitar a aprendizagem dos

estudantes, particularmente no contexto do uso de

blogs, software educacional, entre outros. Essas

ferramentas tecnológicas foram implementadas

para a comunicação de como se abordoaram

as distintas temáticas do curso de didática

matemática, reconhecendo sem dúvida que as

concepções do professor afetam a integração das

TICs em sua pratica pedagógica e no processo de

aprendizagem do estudante.