CONCEPÇÕES SOBRE O GÊNERO FÍLMICO DE ANIMAÇÃO NO ENSINO DE ECOLOGIA
Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de
doutorado cujo objetivo principal foi analisar as contribuições do uso de filmes no
ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que foram realizados
estudos de caso múltiplos. Aqui são relatadas as concepções de duas professoras
ao usar o gênero fílmico de animação como recurso pedagógico para discutir
conceitos de Ecologia. Constatou-se que a mídia cinematográfica, por meio das
linguagens simbólica e oral, é um recurso capaz de contribuir, potencialmente, para
os processos que envolvem o ensino e a aprendizagem de conceitos de Ecologia
que fazem parte da disciplina curricular Ciências. Nesse sentido, acredita-se que
seja necessário criar meios para que esse recurso didático, tão importante nos dias
atuais, seja explorado com mais eficiência, dando condições para que os filmes
possam colaborar para a construção do conhecimento de forma significativa.
CONCEPÇÕES SOBRE O GÊNERO FÍLMICO DE ANIMAÇÃO NO ENSINO DE ECOLOGIA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: ensino de ciências, filmes, recurso didático
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Keywords: Science teaching, films, didactic resource
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Abstract:
This paper presents partial results of a doctoral research. The main
objective was to analyze the contributions of the use of films in Science teaching.
This is a qualitative research, in which multiple case studies were carried out. We
report in this work the conceptions of two teachers about the use of animation films
in the teaching of Ecology concepts. It was verified that the cinematographic media
is a resource capable of contributing to the processes that involve the learning of
Ecology concepts. We have verified that it is necessary to create ways to exploit this
didactic resource more efficiently. This will allow that films will be used in an
effectively way and collaborate with the construction of scientific knowledge.
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Número de páginas: 15
- José Nunes dos Santos
