CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM SOBRE O PROCESSO SAÚDE DOENÇA
O processo saúde-doença é um fenômeno complexo, possui diversos fatores determinantes socialmente, modulado por meio de condicionantes de ordem biológica, psicológica, cultural, econômica e política. Assim, está diretamente atrelado à forma como o ser humano vive, incluindo seu modo de viver e trabalhar. Portanto, o processo saúde-doença é uma realidade concreta, expressa em grupos sociais marcados por traços socioeconômicos particulares, similares em condições de vida e trabalho. Para o profissional de saúde essa compreensão precisa estar clara e consolidada, o que implica a necessidade de se proceder à sua abordagem o mais precocemente possível na formação acadêmica. O estudo teve como objetivo investigar as representações sociais de estudantes de enfermagem sobre o conceito de saúde e doença ao longo do curso de graduação. Os dados foram coletados por meio de entrevista oral, gravada em áudio, realizada com 40 alunos, sendo 20 iniciantes e 20 concluintes. O discurso do sujeito coletivo foi utilizado para a organização e análise dos dados. Os resultados revelaram três concepções de saúde: saúde como bem-estar, como resultante da produção e reprodução social e relacionada a múltiplos fatores. Concernente aos elementos que contribuem para a saúde da população foram apontados: promoção da saúde, levantamento das necessidades de saúde e cuidado holístico. Tais componentes harmonizam com o conceito ampliado de saúde, mostrando a superação da concepção biológica, típica do modelo flexneriano de ensino em saúde. No entanto, foi observada pouca progressão entre o primeiro e quarto ano considerando-se que o aluno vai modificando e ampliando o conceito de saúde no decorrer do curso à medida que ele adquire novos conhecimentos e experiências.
CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM SOBRE O PROCESSO SAÚDE DOENÇA
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DOI: 10.22533/at.ed.95422120716
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Palavras-chave: Estudantes de enfermagem; percepção, saúde, doença.
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Keywords: Nursing students; perception, health, illness.
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Abstract:
The health-disease process is a complex phenomenon, it has several socially determining factors, modulated through biological, psychological, cultural, economic and political conditions. Thus, it is directly linked to the way human beings live, including their way of living and working. Therefore, the health-disease process is a concrete reality, expressed in social groups marked by particular socioeconomic traits, similar in living and working conditions. For the health professional, this understanding needs to be clear and consolidated, which implies the need to approach it as early as possible in academic training. The study aimed to investigate the social representations of nursing students about the concept of health and illness throughout the undergraduate course. Data were collected through oral interviews, recorded in audio, carried out with 40 students, 20 beginners and 20 seniors. The collective subject discourse was used for data organization and analysis. The results revealed three concepts of health: health as well-being, as a result of social production and reproduction and related to multiple factors. Concerning the elements that contribute to the population's health, the following were pointed out: health promotion, survey of health needs and holistic care. Such components harmonize with the expanded concept of health, showing the overcoming of the biological conception, typical of the flexnerian model of teaching in health. However, little progression was observed between the first and fourth year, considering that the student changes and expands the concept of health during the course as he acquires new knowledge and experiences.
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Número de páginas: 15
- ISABELA PERES DA SILVA
- LUCIA RONDELO DUARTE
