CONCEITOS MATEMÁTICOS E SUAS DIFICULDADES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade da educação básica destinada aquelas pessoas excluídas do acesso à escolarização ou que por diferentes razões interromperam seus estudos na idade certa. Esta pesquisa tem como objetivo verificar as dificuldades encontradas por alunos da Educação de Jovens e Adultos no ensino dos conceitos matemáticos. Tendo como método a utilização da pesquisa qualitativa (Ludke e André,1986) e a metodologia de pesquisa na Teoria Fundamentada (Charmaz, 2009). Os dados serão coletados com alunos do segundo segmento do ensino fundamental que compreende o 8° e 9º Ano de uma escola estadual, na cidade de Manaus-AM por meio de questionários com perguntas abertas direcionadas aos discentes. Por meio dos mapas conceituais segundo as proposições de (Novak,1996). As análises serão realizadas por meio do grupo focal que representa uma técnica de coleta de dados que, a partir da interação grupal, promove uma ampla problematização sobre o tema ou foco específico da pesquisa. Os resultados esperados e de que a aplicação das atividades propostas na pesquisa melhorarem de forma significativa a aprendizagem dos alunos.
CONCEITOS MATEMÁTICOS E SUAS DIFICULDADES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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DOI: 10.22533/at.ed.6302111067
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Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Conceitos Matemáticos; Mapas Conceituais
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Keywords: Youth and Adult Education; Mathematical concepts; Concept Maps
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Abstract:
Youth and Adult Education is a modality of basic education for those people who are excluded from access to schooling or who for different reasons interrupted their studies at the right age. This research aims to verify the difficulties encountered by students of Youth and Adult Education in the teaching of mathematical concepts. Using as a method the use of qualitative research (Ludke and André, 1986) and the research methodology in Grounded Theory (Charmaz, 2009). The data will be collected from students in the second segment of elementary school, comprising the 8th and 9th grade of a state school, in the city of Manaus-AM through questionnaires with open questions directed at students. Through concept maps according to the propositions of (Novak, 1996). The analyzes will be carried out through the focus group that represents a data collection technique that, from the group interaction, promotes a wide problematization on the specific theme or focus of the research. The expected results and that the application of the activities proposed in the research significantly improve the students' learning.
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Número de páginas: 5
- Tathiana Moreira Cotta
- Sandra Mara de Almeida Lorenzoni
