Conceição Carvalho: (Auto)Biografia das suas memórias discentes e docentes
RESUMO: O horizonte deste trabalho são alguns vestígios deixados por Conceição Carvalho em seus arquivos pessoais, evidenciando parte de seu percurso discente e docente. Assim almeja-se retratar sua vida como aluna no ensino primário, secundário, formação no ensino normal superior e universitário. Pretende-se, também abordar sobre sua carreira docente na Universidade Federal do Piauí, iniciando em 1974, lecionando no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino até 1995. Busca-se interpretar os rastros deixados por meio de documentos supracitados relacionados com sua biografia discente e docente. Objetiva-se interpretar aspectos ligados à essa trajetória, contemplando as memórias como aluna e professora, por meio de seus arquivos pessoais. Nesta direção mobilizaram-se fontes documentais como: diplomas, certificados, históricos escolares, atos da reitoria, declarações e anotações, a fim de compreender-se à sua biografia. Também se fez uso de quatro entrevistas com contemporâneos da Universidade. Além disso, utilizou-se uma gravação em áudio autobiográfico deixado pela docente, que apresenta informações contemplando desde seus primeiros anos na escola até chegar a ser professora universitária. Este estudo sustenta-se metodologicamente nos aspectos que envolvem a pesquisa em análise documental e de entrevistas. Portanto, discute-se sobre aspectos a respeito da escrita (auto)biográfica abordando questões que envolvem a construção de relatos de histórias de vida discente e docente por meio de fontes e acervos de arquivos pessoais, retomando as vivências e memórias, contribuindo para o campo da história. Como resultado preliminar, destacam-se as ações da docente para a consolidação da educação piauiense na UFPI.
Conceição Carvalho: (Auto)Biografia das suas memórias discentes e docentes
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DOI: 10.22533/at.ed.1662315087
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Palavras-chave: Conceição Carvalho; Memórias; Discente; Docente; (Auto)Biografia.
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Keywords: Conceição Carvalho; Memoirs; Student; Teacher; (Auto)biography.
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Abstract:
The horizon of this work are some traces left by Conceição Carvalho in her personal archives, showing part of her student and teaching path. Thus, the aim is to portray her life as a student in primary and secondary education, training in higher and university normal education. It is also intended to address his teaching career at the Federal University of Piauí, starting in 1974, teaching at the Department of Teaching Methods and Techniques until 1995. It seeks to interpret the traces left through the aforementioned documents related to his student biography and teacher. The objective is to interpret aspects related to this trajectory, contemplating the memories as a student and teacher, through their personal files. In this direction, documentary sources were mobilized, such as: diplomas, certificates, school records, rectory acts, declarations and notes, in order to understand his biography. Four interviews with contemporaries of the University were also used. In addition, an autobiographical audio recording left by the teacher was used, which presents information from her early years at school to becoming a university professor. This study is methodologically based on aspects that involve research in document analysis and interviews. Therefore, aspects of (auto)biographical writing are discussed, addressing issues that involve the construction of stories of student and teacher life stories through sources and collections of personal archives, resuming experiences and memories, contributing to the field of history. As a preliminary result, the teacher's actions for the consolidation of education in Piauí at UFPI stand out.
- Raimundo Nonato de Sousa Neto
- Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti
- Maria do Amparo Borges Ferro
