COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: uma reflexão a partir da implantação em uma escola pública municipal
Este artigo objetivou analisar práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento das competências socioemocionais nos anos iniciais da Unidade de Educação Básica Olinda Desterro. Utilizou-se um modelo de pesquisa de abordagem quali-quantitativa e exploratória, que possibilitou investigar o problema. Os procedimentos adotados foram: referências bibliográficas com consultas a livros, sites educativos e coleta de dados, através de uma pesquisa de campo na referida Unidade; questionário criado no google forms, com perguntas abertas e fechadas, que investigou a aplicabilidade das competências socioemocionais no planejamento escolar; conhecimento das competências na formação dos profissionais; avanços e dificuldades. Temos a convicção de que, o desenvolvimento das competências socioemocionais associadas as competências cognitivas alavancarão o processo ensino aprendizagem do educando de forma mais sólida e consistente para uma educação de qualidade e significativa.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: uma reflexão a partir da implantação em uma escola pública municipal
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DOI: 10.22533/at.ed.1172207034
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Palavras-chave: Palavras-chave: Competências. Emoções. Aprendizagem.
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Keywords: Keywords: Competencies. Emotions. Learning
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Abstract:
ABSTRACT
This article aimed to analyze pedagogical practices focused on the development of social and emotional competencies in the early years of the Basic Education Unit Olinda Desterro. A qualitative-quantitative and exploratory research model was used to investigate the problem. The procedures adopted were: bibliographic references with consultations to books, educational websites, and data collection, through a field research in the Unit; questionnaire created in google forms, with open and closed questions, which investigated the applicability of social and emotional skills in school planning; knowledge of the skills in the training of professionals; advances and difficulties. We are convinced that the development of socioemotional competencies associated with cognitive competencies will leverage the teaching-learning process of the student in a more solid and consistent way for a quality and meaningful education.
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Número de páginas: 17
- Maria de Fátima de Jesus Miranda
- Alessandro Miranda Coelho
- Leuzete Sousa de Oliveira Miranda Coelho
- Antonio Luis Nunes Bastos
- Luzimary de Jesus Ferreira Godinho Rocha
- GRACIMARY DE JESUS GODINHO BASTOS
