As metodologias ativas visam

protagonismo discente no processo ensinoaprendizagem,

através de uso de tecnologias,

resolução de problemas práticos e cooperação.

Assim, aliar diferentes metodologias potencializa

a compreensão de conteúdos. Aqui relatamos

uma atividade que uniu as metodologias aula

invertida, mão na massa (hands on) e estudo

dirigido no tema Código Genético e Síntese

Proteica. Em casa, os alunos assistiram uma

vídeo-aula produzida pelas professoras e, em

sala de aula, usaram modelos em papel para

representar o processo de síntese proteica e

resolverem problemas propostos em um estudo

dirigido. A partir dos relatos dos estudantes,

concluímos que a associação entre estas

metodologias dinamizou o estudo, concretizou

conceitos considerados abstratos e promoveu

aprendizagem significativa.