Coleção Novo Girassol Saberes e Fazeres do Campo: Como um ensino marcado pelo respeito à diversidade?
respeito à diversidade é
fundamental para o bom convívio em sociedade.
Partindo disto, este trabalho objetiva demonstrar
se/como materiais didáticos como os livros
das Coleções (1) Girassol e (2) Novo Girassol,
ambos com subtema “Saberes e Fazeres do
Campo”, em particular os do 2º ano, podem servir
de suporte para um profissional de educação
trabalhar junto a discentes de escolas rurais no
sentido de favorecer oportunidades de ensino
voltadas para a adoção de princípios e de
valores fundamentados em regras que possam
favorecer o respeito a diversidade, como a de
contextos, e as singularidades dos sujeitos que
deles são parte. Então optamos por fazer uma
pesquisa qualitativa com análise documental de
alguns dos livros dessa coleção. A investigação
proporcionou um olhar mais crítico acerca
do modo como utilizar este tipo de material
didático em prol do respeito aos sujeitos,
sobretudo, aquele dos Campos que compõem
o mundo rural. Consequentemente fizemos
sugestões ligadas ao uso de tais materiais de
uma maneira mais crítica, de forma a ressaltar
os pontos favoráveis para a construção do
respeito à diversidade e as singularidades
dos educandos. Ao término da investigação
percebemos, também, que há necessidade de
mais ações, interligando as de pesquisa com as
de extensão e de ensino, para que se possa
dar continuidade com formações voltadas com
fins de que a universidade contribua com a
melhoria dos serviços educacionais ofertados
aos seus educandos, proporcionando, assim,
novas possibilidades e experiências às escolas
e comunidades campesinas.
Coleção Novo Girassol Saberes e Fazeres do Campo: Como um ensino marcado pelo respeito à diversidade?
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DOI: 10.22533/at.ed.79519110711
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Palavras-chave: Diversidade. Educação do campo. Livro didático. Turmas multisseriadas.
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Keywords: Diversity. Rural education. Textbook. Multigrade classes.
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Abstract:
Respecting the diversity is
fundamental for living in society. Based on that
this work aims demonstrating how didactic
material like the books from the Coleções (1) Girassol e (2) Novo Girassol both with
the subtopic “Saberes e Fazeres do Campo” in particular the ones from junior year
may work as a support for education professionals to work together to the students
from rural school in a way it would bring educational opportunities aiming the adoption
of values based on rules that may help diversity respectfulness. This way we chose
to make a qualitative search with documentary analysis of some of the books in this
collection. The research provided a more critical look at how to use this type of didactic
material for respecting the subjects especially the ones from the countryside in which
make up the rural area. Coming from that we made suggestions related to the use of
such materials in a more critical way in order to highlight the favorable points for the
construction of the respect to the diversity and the singularities of the students. At the
end of the research we also realized there is a need for more actions in which connect
research with extension and teaching so that continuity can be achieved with training
in a way that the university would contribute to the improvement of the educational
services offered to their students also providing new possibilities and experiences to
peasant schools and communities.
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Número de páginas: 15
- Camila Mota de Fontes
- Erinalva Barbosa Franco
- Nilvania dos Santos Silva
- José Bruno Alves da Cruz
