COLABORAÇÃO E CRIATIVIDADE NA PÓS-GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA
O presente artigo discute a
criatividade e a colaboração trabalhada na pósgraduação
a distância do Centro Universitário
Senac, por meio do uso de estratégias
relacionadas a metodologias ativas e dos
recursos tecnológico- comunicacional fórum e
webconferência. As estratégias relacionadas
às metodologias ativas possibilitam o uso
e o desenvolvimento da criatividade para
responder a um desafio aplicável por meio
de vivências de problemas reais que são
discutidos entre os alunos e professores
ou tutores do curso pelo uso dos recursos
comunicacionais fórum e webconferência. O
levantamento bibliográfico que se apresenta
neste artigo é parte de pesquisa documental e
descritiva, com base na abordagem qualitativa,
que está em andamento. A pesquisa tem como
objetivo principal verificar a percepção do aluno
de ensino superior da modalidade Educação
a Distância sobre a efetividade dos recursos
fórum e webconferência na construção do
conhecimento proposto pelo curso que ele
realiza - a amostra definida é de três cursos de
pós-graduação. Em todas as disciplinas dos
cursos pesquisados há uma atividade avaliativa
de produção (realizada de modo individual ou
em grupo) em que é proposta uma situaçãoproblema
real a ser solucionada de forma
criativa e que o aluno possivelmente enfrentará
em sua profissão. Deste modo, busca-se
averiguar qual é o grau de contribuição que esse
tipo de estratégia pedagógica e os recursos
comunicacionais utilizados têm na aquisição do
conhecimento dos alunos.
COLABORAÇÃO E CRIATIVIDADE NA PÓS-GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.79519110710
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Palavras-chave: Criatividade. Colaboração. Ensino superior. Educação a Distância.
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Keywords: Creativity. Collaboration. Higher Education. Distance Education.
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Abstract:
The present article discusses
the creativity and the collaboration worked in
the distance graduate of the University Center
Senac through the use of strategies related to
active methodologies and the technologicalcommunicational
resources, forum and
webconference. Strategies related to active methodologies enable the use and
development of creativity to respond to an applicable challenge through experiences of
real problems that are discussed among the students and tutors of the course through
the communicational resources Forum and webconference. The bibliographic survey
presented in this article is part of documental and descriptive research, based on the
qualitative approach, which is underway. The main objective of the research is to verify
the perception of the higher education student of the Distance Education modality on
the effectiveness of the forum resources and webconference in the construction of
the knowledge proposed by the course that he / she performs - the defined sample is
of three postgraduate courses. In all the disciplines of the courses studied there is an
evaluation activity of production (carried out individually or in groups) in which a real
problem situation is proposed to be solved in a creative way and that the student will
possibly face in his profession. In this way, it is sought to ascertain the degree of
contribution that this type of pedagogical strategy a
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Número de páginas: 15
- Adriana Clementino Mosca
- Claudia Cristina Moreira de Souza
- Silvia Cristina Hito
