Esta investigación se centra en el desarrollo de un Sistema Conversacional que integre los saberes de la educación (saber – conocer, saber – hacer y saber – ser) en un entorno educativo virtual. La relevancia de este problema radica en la importancia de los procesos del coaching en la educación y la necesidad de mejorar la personalización y la calidad del aprendizaje en este contexto. Los objetivos para la creación de locuciones de parte de un agente inteligente que trasmitan la escucha reflexiva en el coaching educativo, incluyen, el modelado de los saberes educativos mediante enfoques teóricos como la teoría de los actos del habla, la dialéctica socrática y la recuperación de información. Con la integración de estos saberes en un agente conversacional inteligente, los asesorados pueden no solo adquirir conocimientos a través del saber – conocer, sino también desarrollar habilidades sociales y emocionales importantes mediante el saber – ser, el cual es fundamental para su crecimiento personal y profesional. La evaluación de los resultados de la interacción entre el sistema conversacional y los usuarios, busca verificar que las frases de la conversación logren trasmitir la escucha reflexiva en los asesorados. Se planea la divulgación de los hallazgos a través de publicaciones en revistas y presentaciones en conferencias académicas.