A defasagem nas disciplinas de matemática vem se acumulando ao longo dos anos e os alunos demonstram pouco interesse em seguir os seus estudos. Para quebrar este paradigma na educação, novas metodologias devem ser aplicadas, para identificar formas que possibilitem a participação nestas áreas do conhecimento. “O Google Sala de Aula é um objeto de aprendizagem que foi desenvolvido para auxiliar professores e escolas. Consiste num pacote gratuito com recursos como Gmail, Google Drive e Documentos Google”. (ARAÚJO et al, 2016, p. 34). Diante deste contexto, surgiu a ideia de criar um projeto de reforço online, intitulado como “Classroom como recurso tecnológico para a educação em matemática”. Para realizar esse trabalho foi feito um estudo de caso com alunos de uma escola localizada em Lucélia – SP, pertencente à Diretoria de Ensino - Região de Adamantina. As pesquisas realizadas na base de dados do Google Acadêmico tiveram um recorte temporal de 2016 a 2021. Durante as aulas no projeto, a frequência dos alunos era baixa e descontínua. No dia da 2º avaliação 4 alunos compareceram e fizeram, mas os resultados não foram como esperados. O fato de que muitos daqueles que se prontificaram a participar do projeto e acabaram não efetivando o compromisso ou participaram de forma esporádica, demonstra a falta de comprometimento e de interesse pela disciplina.