Classe Hospitalar: A História e as Leis que a cercam
A pedagogia hospitalar é o atendimento pedagógico-educacional que acontece em ambientes de tratamento de saúde, seja na circunstância de internação ou na circunstância do atendimento domiciliar, atendendo às necessidades das crianças e adolescentes em idade escolar. A classe hospitalar surgiu em 1935, na França, para suprir as dificuldades escolares das crianças com tuberculose. No Brasil, a necessidade de atendimento pedagógico no ambiente hospitalar foi reconhecida por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), através da resolução nº 41 de outubro de 1995, item 9. Desde então “o olhar” para a educação básica dessas crianças e adolescentes hospitalizados veio crescendo. Partindo desse princípio as leis que definem que toda criança de quatro a dezessete anos tem o direito à Educação, foram incluídas as crianças e adolescentes com necessidades especiais, não podendo ficar de fora as crianças que por alguma necessidade precisem ficar hospitalizadas. Sobretudo, mesmo com a lei em vigor desde a década de 90, no Brasil muitas famílias desses pacientes hospitalizados não tem o conhecimento do direito que o menor tem durante o período de internação e tratamento. Quando os alunos ficam por longos períodos hospitalizados, privam-se do processo de ensino e aprendizagem da sala regular, e quando voltam a sua rotina estão atrasados em relação ao conteúdo. Este trabalho visa apresentar a educação num conceito fora da sala de aula, para compreender quais são os desafios que as crianças e adolescentes enfrentam, o meio onde ocorre e os dilemas e desafios dentro de salas hospitalares. A metodologia utilizada será a revisão de literatura e pesquisa documental, especialmente por meio da análise de leis e decretos que auxiliam e cercam os direitos dos pacientes que necessitam dessa prática pedagógica.
Classe Hospitalar: A História e as Leis que a cercam
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Palavras-chave: classe hospitalar; pedagogo em espaços não escolares; pedagogia hospitalar.
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Keywords: Hospital classes; pedagogue in non-school spaces; hospital pedagogy.
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Abstract:
Hospital pedagogy is the pedagogical-educational service that happens in health care environments, whether in hospital circumstance or condition of home care to meet the needs of children, and adolescents of school age. The hospital class came in 1935, in France, to meet the learning difficulties of children with tuberculosis. In Brazil, the need for educational services in the hospital was recognized by the Statute of Children and Adolescents (ECA), through Resolution No. 41 of October 1995, item 9. Since then "look" for the basic education of these children and adolescents hospitalized has been growing. Based on this principle the laws defining that all children four to seventeen years has the right to education, children and adolescents with special needs were included and can not be left out children for any need need to be hospitalized. Above all, even with the law in force since the 90s, in Brazil many families of these hospitalized patients do not have the right knowledge that the minor has during the period of hospitalization and treatment. When students are hospitalized for long periods, they deprive themselves of the teaching and learning process regular room, and when they return to your routine lag behind the content. This paper presents a concept education outside the classroom, to understand what are the challenges that children and adolescents face, the medium where it occurs and the dilemmas and challenges within hospital rooms. The methodology used is the literature review and documentary research, especially through analysis of laws and decrees that support and surround the rights of patients who need this practice teaching.
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Número de páginas: 12
- Verena Maria Vechin
- Vivian de Abreu
