Circuito Vida Marinha: uma reflexão sobre diversidade e preservação na Educação Infantil e Anos Iniciais
Este relato tem como objetivo refletir
sobre uma experiência vivenciada no contexto
de Iniciação à Docência, na ação Projeto
Jalequinho, vinculada ao Projeto de Extensão
“Ciências na Educação Infantil e Séries Iniciais:
desenvolvimento de atividades práticas e
experimentais articulado à formação docente”,
da FE/UFF, durante o primeiro semestre de
2015. A ação consistiu na visita de turmas de
alunos ao Laboratório de Ensino de Ciências
da FE/UFF. Foi desenvolvido um circuito que
compreendia temas referentes à biodiversidade
marinha e conceitos de preservação do meio
ambiente. Considerando que o processo de
narrar o acontecido, dizendo da nossa atuação,
nos permite refletir e atribuir significados ao
vivido, produzimos um relato que diz respeito
às possibilidades do trabalho com Ciências
junto às crianças e à nossa formação, nos
individualizando e subjetivando enquanto
licenciandas/docentes.
Circuito Vida Marinha: uma reflexão sobre diversidade e preservação na Educação Infantil e Anos Iniciais
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Palavras-chave: Educação Infantil; Anos Iniciais; vida marinha; extensão universitária; ensino de ciências;
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Keywords: Child Education; Early Childhood; Marine life; University Extension; Science teaching;
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Abstract:
This paper aims to reflect on an
experience lived in the context of Introduction
to Teaching, in the “Projeto Jalequinho”, linked
to the Extension Project “Science in Childhood
Education and Early Years: development of
practical and experimental activities articulated
to teacher training”, FE / UFF, during the first
semester of 2015. The project consisted in the
visit of classes of students to the Laboratory of
Science Teaching of the FE / UFF. A circuit which
included issues related to marine biodiversity
and concepts around the conservation of the
environment was developed. Considering
that the process of narrating, by saying of
our work, allows us to reflect and attribute
meanings to the experience lived, we produced
a report regarding to the possibilities of working
Science with children and to our development,
individualizing and subjectifying us while
undergraduate students/teachers.
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Número de páginas: 15
- Luana Servo Benevides Messina
- Caroline Alice Costa
- Amanda Conceição Pimenta Salles
- Simone Rocha Salomão
- Renata dos Santos Pinto
