CIRCO E ESCOLA: O PROFESSOR COMO PRINCIPAL PERSONAGEM DA TRAMA EDUCACIONAL
Para esta produção acadêmica,
foi realizada uma pesquisa qualitativa,
onde propomos analisarmos os contextos
que envolvem a educação pública, suas
dificuldades, seus desafios, seus problemas
e seus dilemas, associados às práticas
executadas pelos professores, fazendo um
comparativo entre a escola e o circo, e entre
o professor e o palhaço. Com esse objetivo,
foi feito visitas a escolas públicas, realizando
pesquisas orais e escritas com professores,
profissionais ligados à educação e discentes,
com o fim de diagnosticar os problemas vividos
em cada unidade educacional e as visões
apontadas como solução para os problemas
que a educação passa na atualidade, fazendo
também uma pesquisa bibliográfica dos
contextos da existência e da dinâmica de um
circo, servindo de comparativo entre as duas
realidades – circo e escola. E assim, foi visto
que o problema da educação vai além de
problemas dos professores, que não é apenas
uma formação de qualidade e remuneração
justa que vai melhorar a educação no Brasil,
precisam da união de família, governo e
sociedade inseridos no contexto escolar para
surtir os efeitos que tanto se faz necessário.
CIRCO E ESCOLA: O PROFESSOR COMO PRINCIPAL PERSONAGEM DA TRAMA EDUCACIONAL
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DOI: 10.22533/at.ed.33919150114
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Palavras-chave: Atena
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Keywords: Atena
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Abstract:
For this production, was performed
a qualitative research, where we propose
analysing the contexts that involve public
education, their difficulties, their challenges,
their problems and their dilemmas, associated
to the practices carried out by teachers by
making a comparison between the school and
the circus, and between the teacher and the
clown. With this goal, was made visits to public
schools, conducting research oral and written
with teachers, educational professionals and
students, in order to diagnose the problems
experienced in each educational unit and
the visions pointed out how solution to the
problems that the education going on at present,
making also a literature search of contexts the
existence and dynamics of a circus, serving as
a comparison between the two realities – and
circus school. And so, it has been seen that the
problem of education goes beyond problems of teachers, which is not only a quality
training and fair remuneration that will improve education in Brazil, need of family Union,
Government and society in school context to take the effects of both is necessary.
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Número de páginas: 15
- Pedro Eduardo Duarte Pereira
