A relação entre cinema e ensino apresenta um percurso histórico,

pois desde os primórdios da produção cinematográfica, foi considerado um

instrumento interessante para o ensino. Docentes têm adotado estratégia de

recursos audiovisuais como filmes para promover o processo de ensino -

aprendizagem em várias instâncias. A presente pesquisa objetivou-se em

analisar o uso do cinema como estratégia educativa no ensino de farmacologia.

Trata-se de uma revisão bibliográfica, baseada em literatura especializada, a

artigos científicos obtidos em buscas aos bancos de dados da Scielo, Lilacs e

Medline. Tais artigos revelaram que os filmes podem confrontar os alunos com

situações clínicas, sensibilizando para a importância da investigação e o

desvelar de conhecimentos em áreas das ciências complexas, como a

farmacologia. Dessa forma o emprego do cinema pode avançar para além do

simples conhecimento informativo e contribuir com o desenvolvimento de

habilidades e atitudes críticas e reflexivas.