CIDADANIA SEXUAL E “MASCULINIDADE EXTRAORDINÁRIA”: APONTAMENTOS EM GRAFITOS ESCOLARES
Este artigo apresenta resultados parciais de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “História, Sociedade e Educação”, vinculada ao Grupo de Pesquisa “Relações de Gênero Cultura e Sociedade”. Este trabalho objetiva uma reflexão sobre a construção de modelos de masculinidade hegemônica e extraordinária a partir de três grafitos produzidos por adolescentes na Escola Estadual “Profª Zélia de Lourdes Zaccarelli Lopes” da cidade de Pontalinda, SP no ano de 2018. Em relação à metodologia, optamos por uma pesquisa descritiva-exploratória, de cunho qualitativo, no qual utilizaremos elementos da análise de discurso. Nesse sentido, a Análise Crítica do Discurso (ACD) contribui para pensar o conjunto da produção de imagens presentes nos grafitos, pois permite examinar os aspectos linguísticos, imagéticos com os aspectos socioculturais. Na lida com as imagens, aduz-se que essas devam ser tratadas pelo que dizem, como dizem e disposições, da linguagem alocada com os grafitos, pelos conceitos/termos que esses jovens utilizam, pelas zonas de silêncio/superfície ali estabelecidas. Advogamos a necessidade de problematizar questões de gênero e sexualidades nos discursos das políticas curriculares e nos processos de formação de educadores(as). Medra-se a necessidade de reflexão, desconstrução de preconceitos, estereótipos generificados permitindo a formação de cidadãos críticos e conscientes em suas subjetividades.
CIDADANIA SEXUAL E “MASCULINIDADE EXTRAORDINÁRIA”: APONTAMENTOS EM GRAFITOS ESCOLARES
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DOI: 10.22533/at.ed.90620180810
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Palavras-chave: Sexualidades. Masculinidade. Relação de Gênero.
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Keywords: Sexualities. Masculinity. Gender Relationship.
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Abstract:
This article presents partial results of a Master's in Education research developed with the Postgraduate Program in Education of the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS), University Unit of Paranaíba, in the research line “History, Society and Education”, linked to the Research Group“ Gender, Culture and Society Relations”. This work aims to reflect on the construction of hegemonic and extraordinary masculinity models based on three graffiti produced by teenagers at the State School “Profª Zélia de Lourdes Zaccarelli Lopes” in the city of Pontalinda, SP in 2018. In relation to the methodology we chose by a qualitative descriptive-exploratory research, in which we will use elements of discourse analysis. In this sense, Critical Discourse Analysis (CDA) contributes to thinking about the production of images present in the graffiti, as it allows the examination of linguistic, imagetic and socio-cultural aspects. In dealing with images, it is argued that they should be treated by what they say, as they say and dispositions, of the language allocated with the graffiti, by the concepts / terms that these young people use, by the zones of silence / surface established there. The partial results of the research point to the growing existence of gender and sexuality prejudices in society. We advocate the need to problematize issues of gender and sexuality in the discourses of curricular policies and in the processes of training educators. There is a need for reflection, deconstruction of prejudices, gendered stereotypes allowing the formation of critical and conscious citizens in their subjectivities.
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Número de páginas: 24
- Tânia Regina Zimmermann
- Adriano Rogério Cardoso
