O presente artigo resulta da

dissertação de mestrado da pesquisadora

cujo objeto de estudo situa-se no contexto

amplo das Políticas Educacionais Inclusivas.

A referida dissertação estudou o processo

de implementação da Política Nacional

de Educação Especial na Perspectiva da

Educação Inclusiva instituída em 2008, na

rede municipal de ensino de Santo André-SP.

O problema que orientou esta pesquisa visou

saber sob a égide do discurso de professores

e assistentes pedagógicos, como tem sido o

processo de implementação de uma Política

Educacional Inclusiva nas Escolas Municipais

de Educação Infantil e Ensino Fundamental

(EMEIEF). O objetivo deste artigo é ressaltar a

importância da criação de uma rede de apoio

específica para implementar e dar assistência

aos professores no que diz respeito à Educação

Inclusiva nas escolas municipais. Na rede de

ensino em questão, lócus deste estudo, esta

rede de apoio é denominada Centro de Atenção

ao Desenvolvimento Educacional (CADE), e

possui notória função na articulação da politica

educacional inclusiva local.