CARACTERIZAÇÃO DO DESEMPENHO PSICOMOTOR EM INDIVÍDUOS COM SÍNDROME DE DOWN
Introdução: Indivíduos com Síndrome de Down apresentam atrasos de desenvolvimento neuropsicomotor, acarretando prejuízos acadêmicos. Objetivo: Caracterizar o desempenho psicomotor de indivíduos com Síndrome de Down na Escala de Desenvolvimento Motor. Métodos: Participaram cinco indivíduos diagnosticados com Síndrome de Down, de ambos os gêneros, com faixa etária entre 7 e 17 anos de idade, que frequentam o Ensino Fundamental I e II, público e privado, da cidade de Marília-SP e região, atendidos no Programa de Programa de Aprimoramento Profissional na Área da Saúde – PAP (UNESP – FFC/ Marília – SP). Os indivíduos foram submetidos ao procedimento Escala de Desenvolvimento Motor, que avalia as seguintes áreas: motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, organização temporal e lateralidade. Resultados: Verificou-se que não houve diferença significativa entre as habilidades motoras estudadas (Motricidade Fina, Motricidade Global, Equilíbrio, Esquema Corporal, Organização Espacial e Organização Temporal) em relação à Idade Motora e à Idade Cronológica, sugerindo que as dificuldades motoras de indivíduos com SD podem ser persistentes, apesar das diferentes Idades Cronológicas. Conclusão: O presente estudo concluiu que as dificuldades motoras e cognitivas podem ser persistentes ao longo da vida destes indivíduos, podendo acarretar prejuízos em outras áreas, como social e acadêmica.
CARACTERIZAÇÃO DO DESEMPENHO PSICOMOTOR EM INDIVÍDUOS COM SÍNDROME DE DOWN
-
DOI: 10.22533/at.ed.83921130916
-
Palavras-chave: Avaliação. Aprendizagem. Psicomotor. Educação.
-
Keywords: Evaluation. Learning. Psychomotor. Education.
-
Abstract:
Introduction: Individuals with Down's Syndrome present neuropsychomotor development delays, causing academic damage. Purpose: To characterize the psychomotor performance of individuals with Down Syndrome on the Motor Development Scale. Method: Five individuals diagnosed with Down's Syndrome participated, of both genders, aged between 7 and 17 years old, attending Elementary School I and II, public and private, in the city of Marília-SP and region, assisted in the Professional Improvement Program in the Health Area – PAP (UNESP – FFC/ Marília – SP). The individuals were submitted to the Motor Development Scale procedure, which assesses the following areas: fine motor skills, global motor skills, balance, body schema, spatial organization, temporal organization and laterality. Results: It was found that there was no significant difference between the motor skills studied (Fine Motricity, Global Motricity, Balance, Body Schema, Spatial Organization and Temporal Organization) in relation to Motor Age and Chronological Age, suggesting that the motor difficulties of individuals with DS can be persistent despite different Chronological Ages. Conclusion: The present study concluded that motor and cognitive difficulties can be persistent throughout the lives of these individuals, which can lead to losses in other areas, such as social and academic.
-
Número de páginas: 15
- Mariana Cristina de Azevedo Sausanavicius
- Milena Sansone Duarte Maciel
- Catharina Vechiato Cristante
- Giseli Donadon Germano
