Capoeira como estratégia educacional
Projetamos nesse presente trabalho
apresentar os fatores reais e essenciais que
estão englobados na capoeira como uma
estratégia de educação, voltadas para o âmbito
escolar, tendo em vista a relação da mesma
como prática social voltada para a comunidade
e os alunos. Apresentar as possibilidades de
abordagens da capoeira na escola e a sua
inserção no processo pedagógico, resultandose no crescimento do ensino-aprendizado do
praticante, principalmente através de possíveis
interações pós-vivência prática, apontando
indícios de experiências positivas ao olhar
educacional. Não só analisando o lado bom,
observar também as prováveis dificuldades
encontradas na realização. Retratar a capoeira
como manifestação cultural é também um
propósito significante na atual pesquisa,
relatar suas configurações, seus valores e sua
área extremamente abrangente. Quebrar a
centralização colocada nela por muito tempo,
discernir o que é real e o que não é dentre a
capoeira, tendo em mente comprovar que ela
em si, tem importância como parte da cultura
brasileira, seja como luta, dança ou jogo.
Apresentaremos também a magnitude da
capoeira para o desenvolvimento motor do ser
humano, os aspectos relevantes presentes
para o corpo humano, fisiologicamente falando,
os benefícios concretos para a saúde do
envolvido com o exercício. Requestar o seu
extraordinário histórico e demonstrar/desvendar
a sua completa legitimidade cultural e ressaltar
os seus princípios, porém sempre tendo em
mente como principal objetivo correlatar as
suas praticidades para a aula de educação
física escolar, comprovar a sua implementação
nas aulas de Educação Física, para privilégio
daquele que está como alvo do processo,
o próprio aluno, e por meio da capoeira,
trazer consequentemente o crescimento do indivíduo, tanto na formação de caráter, como socialmente disciplinado e fortalecido
saudavelmente.
Capoeira como estratégia educacional
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DOI: 10.22533/at.ed.34119140824
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Palavras-chave: Capoeira, Educação Física escolar
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Keywords: Capoeira, Physical School Education and Physical Education.
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Abstract:
We propose in this present paper to present the real and essential
factors that are included in capoeira as an educational tool, geared to the school
environment, considering the relationship of the same as a social practice aimed at
the community and the students. To present the possibilities of capoeira approaches in
the school and their insertion in the pedagogical process, resulting in the growth of the
practitioner’s teaching-learning, mainly through possible interactions after the practical
experience, indicating indications of positive experiences to the educational view. Not
only analyzing the good side, but also observing the probable difficulties encountered
in the realization. To portray capoeira as a cultural manifestation is also a significant
purpose in the current research, to report its configurations, values and its extremely
comprehensive area. To break the centralization placed in it for a long time, to discern
what is real and what is not of the capoeira, bearing in mind to prove that it in itself,
has importance as part of the Brazilian culture, as fight, dance or game. We will also
present the magnitude of capoeira for the human motor development, the relevant
aspects present for the human body, physiologically speaking, the concrete benefits
to the health of the involved with the exercise. It requires its extraordinary history and
demonstrates its complete cultural legitimacy and emphasizes its principles, but always
keeping in mind the main objective of correlating its practices to the physical education
class, to verify its implementation in physical education classes , For the privilege of
the one who is the target of the process, the student himself, and through capoeira,
consequently bring about the growth of the individual, both in the formation of character,
as socially disciplined and healthfully strengthened.
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Número de páginas: 15
- Jonathas de Albuquerque Costa
- Laryssa Gabryelle Batista Ferreira da Silva
- Olivia da Silva Honorio
- Tereza Luíza de França
- Maria Aída Alves de Andrade
- Luana Freire Soares
