CAPACITAÇÃO DE MONITORES PARA ATUAÇÃO EM UMA EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA: REPERCUSSÕES NO DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E SOCIAL
Introdução: O acesso a
informações científicas à população brasileira
é muito limitada, e as universidades tem um
papel fundamental para construir métodos
capazes de melhorar a divulgação da ciência.
O incentivo por parte das IES’s para que seus
alunos participem como monitores capacitados
de exposições científicas, pode contribuir para
o processo ensino-educação. Objetivo: Ofertar
uma exposição científica na qual os monitores,
previamente capacitados, pudessem interagir
praticamente em tempo integral com os
visitantes, palestrantes e materiais expostos.
Deste modo, foi elaborada uma exposição
científica intitulada “Coluna vertebral: o pilar que
sustenta o corpo”, realizada no Museu Dinâmico
Interdisciplinar da Universidade Estadual se
Maringá (MUDI-UEM), objetivou se promover o
conhecimento teórico e prático sobre avaliação
física com uso de instrumentos específicos de
avaliação postural. Metodologia: O convite
para atuar como monitor dessa exposição
foi aberto a toda a comunidade acadêmica,
sendo divulgado por meio de publicação no
site da UEM, entrega de folhetos impressos
e por visitas realizadas pelos organizadores
às salas de aula. A capacitação foi ministrada
pelas fisioterapeutas organizadoras do evento,
sendo uma fisioterapeuta doutora docente
desta instituição de ensino e uma fisioterapeuta
especialista e discente da pós-graduação da
UEM. Resultados: Com todas as informações
recebidas pelos monitores, foi possível que os
mesmos conduzissem os visitantes por todos
os setores desta exposição. Conclusão: Este
tipo de metodologia de capacitação permite aos
graduandos uma compreensão melhor sobre o
tema abordado, além de contribuir para o bem social.
CAPACITAÇÃO DE MONITORES PARA ATUAÇÃO EM UMA EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA: REPERCUSSÕES NO DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E SOCIAL
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DOI: 10.22533/at.ed.45019050715
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Palavras-chave: Divulgação científica; extensão universitária; anatomia humana; coluna vertebral.
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Keywords: Science popularization; university extension; human anatomy; spine.
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Abstract:
Introduction: Access to scientific information to the Brazilian population
is very limited, and universities have a key role in building methods that can improve the
dissemination of science. The incentive of IES’s to enable their students to participate
as trained lecturers in scientific expositions can contribute to the teaching-education
process. Objective: To offer a scientific exhibition in which the previously trained
monitors could interact practically full time with the visitors, speakers and exposed
materials. Thus, a scientific exhibition entitled "Spinal column: the pillar that supports the
body" was elaborated, carried out at the Interdisciplinary Dynamic Museum of the State
University of Maringá (MUDI-UEM), aiming to promote the theoretical and practical
knowledge about physical evaluation using of specific postural assessment instruments.
Methodology: The invitation to act as a monitor to this exhibition was extended to
the entire academic community throug o publication at the university’s wrbsite, printed
leaflets and visits made by the organizers to the classrooms. The training was ministered
by physiotherapists organizing the event, being a physiotherapist, doctor in her field
and a professor at the institution and a specialist physiotherapist and graduate student
of the UEM. Results: With all the information received by the monitors, it was possible
for them to conduct visitors through all sectors of this exhibition. Conclusion: This
type of training methodology allows undergraduates a better understanding of the topic
addressed, besides contributing to the social good.
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Número de páginas: 15
- Diogo Rodrigues Jimenes
- Lilian Catarim Fabiano
