Capacidades humanas no domínio da educação e dos processos de justiça social
Este capítulo baseia-se na abordagem das capacidades humanas desenvolvida por Martha Nussbaum. Esta abordagem procura apresentar o interesse educativo na formação da pessoa, do ser, como uma realidade social que projecta a compreensão e o desenvolvimento humano, a fim de se adaptar e construir a sociedade. O interesse é enquadrado na construção humanizadora da dinâmica social que satisfaz certas necessidades das pessoas, entre elas a emocional, como uma capacidade que "regula" a formação humana com qualidade de vida, com bem-estar e satisfação pessoal. Um modelo conceptual piramidal é assim proposto em torno de factores associados às capacidades humanas. É apresentada uma breve referência dos resultados, concebendo que a potenciação das capacidades humanas e emocionais na esfera educacional, como um jogo de relações internas e sociais, pode propiciar um contexto de justiça social.
Capacidades humanas no domínio da educação e dos processos de justiça social
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DOI: 10.22533/at.ed.6882227053
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Palavras-chave: desenvolvimento humano, acção participativa, justiça social, competências para a vida.
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Keywords: capacities, citizenship, training, Nussbaum, emotions, life skills
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Abstract:
This chapter is based on the human capabilities approach developed by Martha Nussbaum. This approach seeks to present the educational interest in the formation of the person, the being, as a social reality that projects understanding and human development, in order to adapt and build society. The interest is framed in the humanizing construction of social dynamics that satisfy certain needs of people, among them the emotional, as a capacity that "regulates" human formation with quality of life, with well-being and personal satisfaction. Thus, a conceptual pyramidal model is proposed around factors associated with human capabilities. A brief reference of the results is presented, conceiving that the potentiation of human and emotional capacities in the educational sphere, as a game of internal and social relations, can propitiate a context of social justice.
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Número de páginas: 17
- Adriana Patricia Arboleda López
- Roger Alexander Acosta Sánchez
- Jovany Sepúlveda-Aguirre
- Jovany Arley Sepúlveda Aguirre
