CANTINHO DA LEITURA: CONSTRUINDO A COMPETÊNCIA DE LEITURA E ESCRITA
Este texto é um relato de experiência.
Apresenta os resultados do projeto “Cantinho
da Leitura: Construindo a Competência de
Leitura e Escrita” elaborado por professores,
nos momentos de discussões e reflexões, sobre
as dificuldades dos alunos no processo de
aquisição de habilidade de leitura, interpretação
e escrita de textos. O projeto foi desenvolvido
com os alunos das séries iniciais das turmas
do Ensino Fundamental da Escola Estadual
Vila Rica, durante o ano letivo de 2018. Não
podemos perder de vista a necessidade
de que a escola deve atuar no sentido de
formar bons leitores e escritores. O projeto
teve como objetivo principal contribuir para o
desenvolvimento de uma prática de ensino e
aprendizagem lúdica e prazerosa, afim de que
os alunos se tornassem leitores autônomos,
capazes de ler, interpretar e produzir textos
de forma criativa. Todas as ações do projeto
foram pensadas de acordo o Projeto Político
Pedagógico da instituição, favorecendo a ação
coletiva em prol de alcançarmos as metas
propostas em relação ao desenvolvimento da
aprendizagem dos alunos envolvidos. Como
resultado, pode-se citar a melhoria nos índices
de aprendizagem dos alunos, a elaboração
de produtos como trabalhos realizados para
exposição, utilizando a linguagem oral e
escrita, verbal e não verbal (seminários,
teatros, coreografias, experimentos científicos,
cartazes) nos momentos de culminância do
projeto, além da participação da família na vida
escolar dos alunos.
CANTINHO DA LEITURA: CONSTRUINDO A COMPETÊNCIA DE LEITURA E ESCRITA
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DOI: 10.22533/at.ed.51819200813
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Palavras-chave: Leitura, Aprendizagem,Escrita.
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Keywords: Reading, Learning, Writing.
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Abstract:
This text is an experience report. It presents the results of the project
“Reading Corner: Building Reading and Writing Skills”, developed by teachers, in the
moments of discussions and reflections, about the difficulties of students in the process
of acquiring reading, interpreting and writing skills. The project was developed with
the students of the initial series of classes of the Elementary School of the Vila Rica
State School during the school year of 2018. We must not lose sight of the need for
the school to act in order to train good readers and writers. The main objective of
the project was to contribute to the development of a playful and enjoyable teaching
and learning practice, so that the students became autonomous readers capable of
reading, interpreting and producing texts in a creative way. All the actions of the project
were thought according to the Institutional Political Project of the institution, favoring
the collective action in order to reach the proposed goals in relation to the learning
development of the students involved. As a result, we can mention the improvement in
the student’s learning indexes, the elaboration of products as exposition works, using
oral and written language, verbal and non-verbal (seminars, theaters, choreographies,
scientific experiments, posters). moments of culmination of the project, besides the
participation of the family in the school life of the students.
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Número de páginas: 15
- Célia Maria Alves
- Dorcas Faria de Oliveira
- Eleandra Negri Costa
- Maria do Socorro Gomes de Assis
- Raquel Pereira do Nascimento
- Vânia Horner de Almeida
- Voila Roberta Pereira Gonçalves
- Diolina Alves dos Santos
