CAMINHOS DA APRENDIZAGEM
O objetivo deste trabalho é mostrar resultados do estudo sobre o desenvolvimento de competências, por meio da Metodologia de Desenvolvimento de Competências, proposta pelos autores José Antonio Küller & Natália de Fátima Rodrigo, para o desenvolvimento de competências profissionais. Através deste trabalho, professora e alunos foram envolvidos em um ciclo de três situações de aprendizagem como parte do Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional. Cada situação de aprendizagem foi composta por sete passos previamente planejados e propostos pela professora aos alunos para o desenvolvimento de uma competência. Após a conclusão da primeira situação de aprendizagem, professora e alunos avaliaram-na para identificar o que tinha sido positivo e o que era necessário melhorar para a situação de aprendizagem seguinte. De acordo com os resultados, a professora planejou a segunda e a terceira situação de aprendizagem seguindo o mesmo critério. O assunto havia sido retirado do plano do curso de inglês que os alunos cursavam, primeiramente Básico 2 e Teens 6 posteriormente. As atividades de aprendizagem eram concretas e desafiadoras para os alunos, que tinham se tornado o centro da ação pedagógica. A professora agia como orientadora, enquanto eles encaravam o desafio de realizar as atividades de aprendizagem. Através deste trabalho foi possível perceber valores, liderança, companheirismo dos estudantes motivados e engajados em equipes. Após análise das três situações de aprendizagem que tinham transformado a sala de aula em laboratório, concluiu-se que a Metodologia de Desenvolvimento de Competências, pode contribuir significativamente através das instituições de ensino profissional, para a formação de profissionais capazes de encarar e superar desafios, tomar decisões, trabalhar em equipe ao exercer seu papel de cidadãos em contínuo desenvolvimento de suas competências profissionais.
CAMINHOS DA APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.53022280112
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Palavras-chave: 1. Desenvolvimento de competência. 2. Situação de aprendizagem. 3. Aluno. 4.Educação profissional.
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Keywords: 1. Development of competences. 2. Learning situation. 3. Students. 4. Professional education.
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Abstract:
The aim of this work is to show results of the study about the development of competences, through The Methodology of Development of Competences, proposed by the authors José Antonio Küller & Natália de Fátima Rodrigo, for the development of professional competences. Through this work, teacher and students were involved in a cycle of three learning situations as part of the Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional (specialization course in teaching for professional education). Each learning situation was composed by seven steps previously planned by the teacher and proposed to the students for the development of one competence. After the first learning situation was completed, teacher and students made the evaluation of it to identify what had been positive and what should be improved for the following learning situation. According to the results, the teacher planned the second and the third learning situation as well. The subject had been taken from the students’ English course current program for Basic 2 and then for Teens level 6. The learning activities were concrete and challenging for the students, who had become the center of the pedagogical action. The teacher behaved as a guide meanwhile the students faced challenges to do the learning activities. Through this work it was possible to see the students’ values, leadership, partnership, motivated learners engaged in group work. After the analysis of the three learning situations which had turned the classroom into a laboratory, it was concluded that the Methodology of Development of Competences may contribute significantly through the professional education institutions for the formation of professionals able to face and overcome challenges, make decisions and work as citizens engaged in team work and continue the development of their own professional competences.
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Número de páginas: 31
- Maria da Anunciação Almeida
