BRINCANDO E APRENDENDO NO MUNDO DAS SENSAÇÕES
O presente artigo aborda a importância do lúdico na aprendizagem dos dos sentidos sensoriais como parte fundamental do desenvolvimento da criança de 1 a 3 anos de idade do Centro Municipal de Ensino “Tia Lina”. Tem-se como objetivo evidenciar a importância da utilização do tato, da visão, da audição, do paladar e do olfato no envolvimento com o mundo e na descoberta de indivíduo como ser único e subjetivo, na construção de experiências através da percepção com os sentidos. Para tanto, se abordará a importância dos sentidos sensoriais do corpo no processo de ensino-aprendizagem, através da influência do lúdico e da prática cientifica na construção cognitiva, na consciência de mundo e individual pelo uso dos sentidos. Tal artigo foi desenvolvido a partir do trabalho com as seguintes turmas: Maternal I integral (crianças de 1 aos 2 anos de idade), Maternal II Integral e Maternal II B parcial (crianças de 2 aos 3 anos de idade). O projeto pretende contribuir e estimular de forma significativa os alunos, a fim de desenvolver os seus cinco sentidos. Tem por finalidade privilegiar o trabalho interdisciplinar e realizar atividades extraclasse com a participação dos pais, ressaltando a importância de sua contribuição na construção dos saberes e do desenvolvimento constante das crianças.
BRINCANDO E APRENDENDO NO MUNDO DAS SENSAÇÕES
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DOI: 10.22533/at.ed.87522120510
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Palavras-chave: brincando-aprendendo-sensações
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Keywords: playing-learning-sensations
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Abstract:
This article discusses the importance of play in the learning of the sensory senses as a fundamental part of the development of children from 1 to 3 years of age at the Municipal Teaching Center “Tia Lina”. The objective is to highlight the importance of using touch, vision, hearing, taste and smell in the involvement with the world and in the discovery of the individual as a unique and subjective being, in the construction of experiences through perception with the senses. . Therefore, the importance of the body's sensory senses in the teaching-learning process will be addressed, through the influence of play and scientific practice in cognitive construction, in the world and individual awareness through the use of the senses. This article was developed from the work with the following classes: Maternal I full (children from 1 to 2 years old), Maternal II Integral and Maternal II B partial (children from 2 to 3 years old). The project aims to contribute and significantly stimulate students in order to develop their five senses. Its purpose is to privilege interdisciplinary work and carry out extracurricular activities with the participation of parents, emphasizing the importance of their contribution to the construction of knowledge and the constant development of children.
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Número de páginas: 14
- KALINA LÍGIA DE SOUZA PORTO
- MARIA DA CONCEIÇÃO BARROSO DA SILVA
