BRINCADEIRA DE MENINA, BRINCADEIRA DE MENINO: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO NA INFÂNCIA
Este artigo adota como objeto de
pesquisa um determinado tipo de noções
criadas no senso comum em relação ao
gênero na infância, que concebem a idéia de
que seriam pré-estabelecidos quais seriam
os tipos de brinquedos, brincadeiras e outros
tipos de interações que cada criança deveria se
interessar e se identificar, levando-se em conta
apenas o sexo biológico destes indivíduos e
que acabam gerando vários tipos de problema
quando alguma criança não se encaixa ou não
se identifica com tais noções. Através de uma
discussão acerca do conceito de brinquedo em
si e da concepção de sua imagem dentro de
sua própria indústria na sociedade capitalista,
fazendo um paralelo com as idéias relacionadas
à pluralidade da identidade de gênero e os
debates e situações vivenciadas nesse âmbito
dentro da esfera da educação e fora dela, como
em músicas, além da fundamentação referente
à história oral e como ela se concebe como
memória, abarcando não só uma narrativa oral,
mas vários outros aspectos da subjetividade
da trajetória do sujeito. Realiza-se, com um
olhar que perpassa, em suma, o viés da teoria
do desenvolvimento humano sociocultural,
uma análise dos relatos de duas irmãs que
nasceram na década de 90, no município de
Ji-Paraná, porém tendo vivido a maior parte
da infância no município de Presidente Médici,
ambos no interior do estado de Rondônia, sendo
uma homossexual e a outra não, que contam
como foram suas infâncias em relação à quais
brinquedos e brincadeiras gostavam mais,
além de suas próprias impressões e trajetórias
referentes aos aspectos que permeiam suas
orientações sexuais.
BRINCADEIRA DE MENINA, BRINCADEIRA DE MENINO: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO NA INFÂNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.6451927095
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Palavras-chave: Brinquedos; Gênero; Infância.
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Keywords: Toys; Gender; Childhood.
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Abstract:
This article adopts as a research
object a certain type of notions created in the
common sense regarding the gender in the
childhood, that conceive the idea that they would
be pre-established what would be the types of
toys, jokes and other types of interactions that
each child should to be interested and to identify,
taking into account only the biological sex of
these individuals and that end up generating
several types of problem when some child does
not fit or does not identify with such notions.
Through a discussion about the concept of toy
itself and the conception of its image within its
own industry in capitalist society, paralleling
ideas related to the plurality of gender identity
and the debates and situations experienced in
that sphere within the sphere education and
beyond, as well as in music, as well as the foundation of oral history and how it is
conceived as memory, encompassing not only an oral narrative, but several other
aspects of the subjectivity of the subject’s trajectory. In short, the bias of the theory
of human socio-cultural development, an analysis of the reports of two sisters who
were born in the 1990s, in the municipality of Ji-Paraná, but who lived most of the
childhood in the municipality of Presidente Médici, both in the interior of the state of
Rondônia, being one homosexual and the other not, that tell how their childhoods were
in relation to which toys and games they liked more, besides their own impressions and
trajectories referring to the aspects that permeate their sexual orientations.
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Número de páginas: 15
- Mateus Leonardo Cassimiro Vasconcelos
