Este artigo reflete as inquietações das autoras sobre a formação de futuros professores da educação básica. São apresentadas reflexões sobre o desenvolvimento humano, o processo de autoconsciência, o método socrático da construção do conhecimento, o diálogo e a questão do não saber socrático, os quais são aqui considerados fundantes para o educador em formação. São feitas, ainda, considerações a respeito da importância da atitude filosófica, da ética e da capacidade reflexiva crítica para a formação do cidadão e, consequentemente, para a construção de uma sociedade equânime. O presente trabalho apresenta discussão sobre pressupostos socráticos, entre esses, o do diálogo, apontando para seu valor também na perspectiva bakhtiniana. Trata-se do valor do diálogo para o desenvolvimento integral, transdisciplinar dos seres humanos, principalmente, dos educadores em formação.