Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros
capa do ebook BREVE DEBATE ACERCA DO QUADRO EPISTEMOLÓGICO SOBRE A ATIVIDADE DE LINGUAGEM DE BRONCKART

BREVE DEBATE ACERCA DO QUADRO EPISTEMOLÓGICO SOBRE A ATIVIDADE DE LINGUAGEM DE BRONCKART

Este ensaio objetiva debater sobre

o capítulo intitulado Quadro e questionamento

epistemológicos da obra Atividade de

Linguagem, Textos e Discursos: por um

interacionismo sociodiscursivo (2009) de Jean

Paul Bronckart da Universidade de Genebra,

tendo em vista sua ampla divulgação no Brasil

nas últimas décadas na área dos estudos sobre

a linguagem e de seus processos de ensino e

de aprendizagem. A partir da análise dialógica

dos dados levantados nos estudos teóricos de

revisão bibliográfica e do cotejamento desse

texto com outras obras, foi investigada a

relevância de suas contribuições para o ensino

da escrita. E como resultado constatou-se que

o diálogo com diversos autores e com suas

teorias sobre o ensino da linguagem, amplia

os conhecimentos dos professores acerca da

temática com a qual ele trabalha.

Ler mais

BREVE DEBATE ACERCA DO QUADRO EPISTEMOLÓGICO SOBRE A ATIVIDADE DE LINGUAGEM DE BRONCKART

  • DOI: 10.22533/at.ed.28919020425

  • Palavras-chave: Educação Contemporânea. Estudos sobre a Linguagem.

  • Keywords: Contemporary Education. Studies on Language. Teaching and Learning Processes.

  • Abstract:

    This essay aims to discuss the

    chapter entitled Epistemological framework

    and questions in the work Language Activity,

    Texts and Discourses: by a sociodiscursive

    interactionism (1999) by Jean Paul Bronckart

    of the University of Geneva, in view of its wide

    dissemination in Brazil in the last decades in the

    area of language studies and their teaching and

    learning processes. From the dialogical analysis

    of the data collected in the theoretical studies

    of bibliographical revision and the comparison

    of this text with other works, the relevance of

    its contributions to the teaching of writing was

    investigated. And as a result it was found that

    the dialogue with several authors and with

    their theories about the teaching of language,

    broaden the knowledge of the teachers about

    the thematic with which he works.

  • Número de páginas: 15

  • Stela Miller
  • Érika Christina Kohle
Fale conosco Whatsapp