Apresenta-se neste artigo a implementação de ferramentas, tais como o BMG Canvas como meio de viabilidade para o blended learning, aplicado ao EaD, sendo este o objeto de estudo. O trabalho está organizado de forma a explanar a organização curricular na EAD e sua mutação por meio das novas tecnologias, sendo seguida pela proposta do uso do blended learning e um exemplo advindo da prática. O artigo traz como métodos algumas releituras de possibilidades ferramentais para o ensino à distância. Como resultados, este artigo apresenta como o uso do BMG Canvas pode oportunizar que os alunos saltem do conhecimento passivo para o ativo, ou seja, seja capaz de construir um conhecimento interdisciplinar. Discute-se ainda, a construção de um conhecimento efetivo através de processos de ensino e aprendizagem indicados para essa modalidade.