BLENDED LEARNING: COMO INOVAR O ENSINO HÍBRIDO COM O USO DE VIDEOCONFERÊNCIA
Esse estudo apresenta e esclarecer o que é blended learning, em que contexto ele está inserido no ambiente educacional e como o uso de videoconferência pode inovar essa modalidade. Na elaboração dos estudos, serão utilizadas pesquisas descritivas, bibliográficas e qualitativas que trará uma base sólida para se obter sucesso ao criar métodos e estratégias de que posam ser utilizadas para sanar o problema: Como inovar no ensino híbrido utilizando ferramentas de vídeo conferência em paralelo aos tutores inteligentes? Ao decorrer do artigo, será apresentado quais as soluções mais populares no mercado de videoconferência e como usar uma dessas soluções para inovar a forma de didática de um tutor inteligente.
BLENDED LEARNING: COMO INOVAR O ENSINO HÍBRIDO COM O USO DE VIDEOCONFERÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.97920271019
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Palavras-chave: Ensino Híbrido, Videoconferência, Tutor Inteligente, EAD
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Keywords: Hybrid Teaching, Videoconference, Intelligent Tutor, EAD
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Abstract:
This study presents and clarifies what is blended learning, in what context it is inserted in the educational environment and how the use of video conference can innovate this modality. In the preparation of the studies, descriptive, bibliographic and qualitative research will be used, which will provide a solid basis for success in creating methods and strategies that can be used to solve the problem: How to innovate in hybrid teaching using video conferencing tools in parallel to smart tutors? Throughout the article, will be presented what are the most popular solutions in the video conference market and how to use one of these solutions to innovate the didactics of a smart tutor.
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Número de páginas: 13
- Guilherme Mattei Orbem
- Eliane Pozzebon
- Jefferson Pacheco dos Santos
- Eduardo Gonzaga Bett
- Ismael Mazzuco
- Rodolfo Faquin Della Justina
