Atena Editora

A inclusão de pessoas com

deficiência visual em salas de aulas regulares

representa um conjunto de desafios no processo

de ensino e aprendizagem não apenas para

os educandos que apresentam esse tipo de

deficiência, mas também para os professores,

que devem estar aptos à efetiva satisfação desse

trabalho inclusivo. Muitos conteúdos dentro das

disciplinas de Ciências e Biologia apresentam

um alto grau de complexidade e dificultam

ainda mais o processo de aprendizagem,

principalmente quando se há um grande apelo

visual para a compreensão, sentido esse que

é impossibilitado as pessoas com deficiência

visual. Assim o estudo teve por objetivo a

confecção de materiais inclusivos para o ensino

Ciências e Biologia, representados por modelos

tridimensionais de biscuit com características

que respeitam as necessidades de alunos com

deficiência visual e tenha através do tato sua via

de aprendizagem. Como resultado obtivemos

a produção de sete materiais didáticos

tridimensionais em subáreas dessas disciplinas

que em estudos anteriores não apresentaram

poucos materiais sendo produzidos ou

nenhum. Materiais didáticos tridimensionais

são fundamentais para estudantes com

deficiência visual, principalmente quando esses

são produzidos com um custo baixo, servindo

de inspiração para professores reproduzirem

em suas salas de aulas.

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DOI: 10.22533/at.ed.2461917109
Palavras-chave: educação especial; biscuit; ensino alternativo; produção de materiais.
Keywords: special education; biscuit; alternative education; production of materials.
Abstract:
The inclusion of people with visual

impairments in regular classrooms represents a

set of challenges in the teaching and learning

process not only for students with this type of

disability, but also for teachers, who must be

able to effectively fulfill this work inclusive. Many

contents within the disciplines of Science and

Biology present a high degree of complexity and

make the learning process even more difficult,

especially when there is a great visual appeal for

understanding, which is impossible for people

with visual impairment. The purpose of this study was to create inclusive materials

for the teaching of Science and Biology, represented by three-dimensional models of

biscuit with characteristics that respect the needs of students with visual impairment

and through tact their way of learning. As a result we obtained the production of seven

three-dimensional didactic materials in subareas of these disciplines that in previous

studies did not present few materials being produced or none at all. Three-dimensional

teaching materials are critical for visually impaired students, especially when they

are produced at a low cost, serving as inspiration for teachers to reproduce in their

classrooms.
Número de páginas: 15

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