BIOINFORMÁTICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR PELA PERCEPÇÃO DO ESTUDANTE
O uso da Bioinformática no ensino de Biologia tem potencial para ser uma importante estratégia na assimilação de conceitos mais abstratos. No presente estudo propõe-se o uso de ferramentas de Bioinformática no ensino de Biologia Celular e Molecular, investigando vantagens e desafios, considerando o ponto de vista dos estudantes. Os resultados deste estudo evidenciam que a maioria dos participantes (71%) avaliou como positiva a utilização desta estratégia na disciplina para tangibilizar algum conceito e relatou a importância desta para a aprendizagem (~88%). Além disso, ela pode também ser útil na popularização da área, aproximando os estudantes da realidade de um profissional bioinformata. É possível apontar ainda que esse aproveitamento pode ser otimizado futuramente com base em experiências de implementação desta proposta, como o realizado no presente estudo.
BIOINFORMÁTICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR PELA PERCEPÇÃO DO ESTUDANTE
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DOI: 10.22533/at.ed.2612216026
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Palavras-chave: Aprendizagem, Bioinformática, Ciências Biológicas, Educação, Ensino de Biologia.
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Keywords: Learning, Bioinformatics, Biological Science, Education, Biology Teaching.
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Abstract:
The use of bioinformatics in teaching Biology has potential to be an important strategy in learning more abstract contents. In this study we propose the use of bioinformatics tools in the learning of Cellular and Molecular Biology, considering the perspective of students. Results show that the majority of participants (71%) evaluate as positive the use of the mentioned strategy to understand other of terms addressed in class while ~88% pointed to the importance of this to learning. Besides, this strategy can also be useful to popularization of Bioinformatics field, approximating students of the bioinformaticians' reality. We also pointed that this experience can be improved futurely based on data generated by studys like this.
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Número de páginas: 20
- Matheus Correia Casotti
- Kymberlin Costa de Souza
- Isabel De Conte Carvalho de Alencar
- Iuri Drumond Louro
- Débora Dummer Meira
- CARLA CARVALHO DE AGUIAR
