BIOÉTICA E ODONTOLOGIA: Revisão Bibliométrica de Literatura
A Bioética deve direcionar a prática pedagógica em todas as disciplinas da graduação e pós-graduação em odontologia, para que o cirurgião dentista tenha autonomia sobre os dilemas éticos que surgirem ao longo de sua vida profissional. Uma avaliação diagnóstica compreendendo como a Bioética vem sendo apresentada como disciplina e toda a sua vivência na formação destes profissionais foi o objetivo deste estudo, uma revisão de literatura que investigou as publicações na base de dados PUBMED, SCIELO, BIREME, MEDLINE, LILACS e GOOGLE ACADÊMICO, utilizando os descritores: "Bioética", "Odontologia", "Bioethic" e "Dentistry". Foram identificadas 51 publicações, sendo que 62,75% corresponderam a artigos originais, avaliando a bioética como disciplina, a funcionalidade do Banco de Dentes Humanos, a prática profissional, e as pesquisas relacionadas ao tema. Constatou-se a necessidade de inclusão da disciplina de bioética, preferencialmente no primeiro ano de graduação, e que ela possa ser vista pelos discentes não apenas como um conteúdo teórico, mas que trilhe todos os passos da vida acadêmica e perdure para vida em atitudes de respeito, ética e porque não, amor ao próximo. Para tanto, todo docente deve, além de ter embasamento sobre o assunto, entender que a sala de aula é composta de alunos com exposição a referências morais diferentes e, portanto, uns precisam de mais direcionamento que outros, para que os princípios da bioética sejam vistos e compreendidos na prática. Ademais, sob o olhar da bioética, o ser professor acarreta uma atitude de honestidade entre o seu discurso e as suas ações.
BIOÉTICA E ODONTOLOGIA: Revisão Bibliométrica de Literatura
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DOI: 10.22533/at.ed.1082018099
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Palavras-chave: Bioética, Educação Superior, Odontologia.
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Keywords: Bioethics, Education Higher, Dentistry.
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Abstract:
Bioethics should direct pedagogical practice in all undergraduate and postgraduate courses in dentistry, so that the dentist has autonomy over the ethical dilemmas that arise during his professional life. A diagnostic evaluation comprising how Bioethics has been presented as a discipline and all its experience in the training of these professionals was the objective of this study, a literature review that investigated the publications in the database PUBMED, SCIELO, BIREME, MEDLINE, LILACS and GOOGLE ACADEMIC, using the descriptors: "Bioética", "Odontologia", "Bioethic" and "Dentistry". A total of 51 publications were identified, of which 62.75% corresponded to original articles, evaluating bioethics as a discipline, the functionality of the Human Tooth Bank, professional practice, and related research. The need to include the discipline of bioethics, preferably in the first year of undergraduate studies, has been found, and that it can be seen by students not only as a theoretical content, but that tread all steps of academic life and lasts for life in attitudes of respect, ethics and why not, love the next. In order to do so, every teacher should, in addition to having a foundation on the subject, understand that the classroom is composed of students with different moral references and therefore some need more guidance than others, so that the principles of bioethics are seen and understood in practice. Moreover, under the view of bioethics, being a teacher entails an attitude of honesty between his discourse and his actions.
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Número de páginas: 24
- Wellington Lima
- Christiana Almeida Salvador Lima
