Biblioteca Universitária e as redes sociais: interação e trocas na construção do conhecimento
Com o avanço da internet, o contato
entre pessoas de diferentes países se tornou
mais próximo. As redes sociais passaram a
funcionar também como uma rede profissional
virtual nas quais pessoas com o mesmo
interesse debatem e compartilham novidades
umas com as outras. As bibliotecas, em busca
de acompanhar o desenvolvimento tecnológico
e serem ativas na comunicação, estão usando
ferramentas que permitem às instituições maior
interatividade e comunicação na relação com os
usuários reais e potenciais, atingindo públicos
inimagináveis. O objetivo deste trabalho é
analisar o uso de blog e Facebook como
ferramentas de comunicação da biblioteca da
Unifesp Campus Osasco - EPPEN e como
eles podem colaborar para compartilhamento
e criação de conhecimentos e de Intelectuais
coletivos, como espaços de interação e trocas e
sendo agentes na construção do conhecimento.
Para tal, usaremos a abordagem conceitual de
Pierre Lévy.
Biblioteca Universitária e as redes sociais: interação e trocas na construção do conhecimento
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DOI: 10.22533/at.ed.41519220515
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Palavras-chave: Inovação. Redes Sociais. Bibliotecas Universitárias.
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Keywords: Innovation. Social networks. Academic libraries.
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Abstract:
With the advance of internet,
the contact between people from different
countries became closer. Social networks now
also function as a virtual professional network
where people with the same interests discuss
and share news with each other. Libraries,
seeking to pursue technological development
and be active in communication, are using tools
that allow institutions greater interactivity and
communication in their relationship with actual
and potential users, reaching unimaginable
public. The objective of this study is to analyze
the use of blog and Facebook as Unifesp
Campus Osasco - Eppen library communication
tools and how they can collaborate to share and
create knowledge and collective Intellectuals, as
spaces of interaction and exchanges and being
agents in construction of knowledge. To this
purpose, we will use the conceptual approach
of Pierre Lévy.
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Número de páginas: 15
- Andreas Leber
- Elaine Hipólito dos Santos Costa
- Maria Rosa Carnicelli Kushnir
- Maria Cláudia Ferreira Barbaresco
