BENEFÍCIOS DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
O Transtorno do Espectro do Autista (TEA) é uma síndrome comportamental na qual o processo de desenvolvimento neurobiológico infantil é afetado. Nesse sentido, é importante entender a influência da atividade física (AF) nas dimensões do aprendizado sensório-motor, da comunicação e da socialização, além de ser um aliado na prevenção de doenças crônicas. O objetivo geral dessa revisão é determinar os benefícios da AF em crianças com diagnóstico de TEA. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, cuja pesquisa literária foi feita pela base de dados PubMed Central (PMC), Google Acadêmico e Wiley Online Library, em que foram selecionados sete artigos originais entre estudos clínicos, ensaios randomizados controlados, protocolos de estudo e estudos pilotos publicados em periódicos internacionais e nacionais, além de dois artigos de revisão incluindo revisão sistemática e meta-análise. Os critérios de inclusão compreenderam artigos originais ou de revisão, publicados entre os anos de 2016 e 2021, conforme os Descritores em Ciências da Saúde: “atividade física AND transtorno do espectro autista”, “physical activity AND Autism Spectrum Disorder”, “exercise AND Autistic Disorder” e “physical activity AND autism”. Os resultados obtidos com a pesquisa mostram que, além dos benefícios na parte física e do sono, há uma melhora significativa no contexto social, principalmente com o trabalho da inclusão das crianças com TEA. Conclui-se que a prática de AF se configura como importante ferramenta para a melhora do desenvolvimento motor e socioemocional, da qualidade de vida e dos comportamentos estereotípicos das crianças com TEA.
BENEFÍCIOS DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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DOI: 10.22533/at.ed.70422070211
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Palavras-chave: Atividade Física; Transtorno do Espectro Autista; Habilidades Motoras; Interação Social; Sono
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Keywords: Physical Activities; Autism Spectrum Disorder; Motor Skills; Interpersonal Relations; Sleep
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Abstract:
Autism Spectrum Disorder (ASD) is a behavioral syndrome in which the process of child neurobiological development is affected. In this sense, it is important to understand the influence of physical activity (PA) in the dimensions of sentient-motor learning, communication, and socialization, besides being an ally in the prevention of chronic diseases. The overall objective of this review is to determine the benefits of PA in children diagnosed with ASD. This is an integrative literature review, whose literary research was done by the PubMed Central (PMC), Google Scholar and Wiley Online Library database, in which seven original articles were selected among clinical studies, randomized controlled trials, study protocols and pilot studies published in international and national journals, as well as two review articles including systematic review and meta-analysis. Inclusion criteria included original or review articles published between 2016 and 2021, according to the Health Sciences Descriptors: "Physical activity AND autism spectrum disorder", "physical activity AND Autism Spectrum Disorder", "exercise AND Autistic Disorder" and "physical activity AND autism". The results obtained with the research show that, in addition to the benefits in the physical and sleep parts, there is a significant improvement in the social context, especially with the work of the inclusion of children with ASD. It is concluded that the practice of PA is an important tool for improving motor and socioemotional development, quality of life and stereotypical behaviors of children with ASD.
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Número de páginas: 8
- Jéssica de Castro Oliveira
- Ruberpaulo de Mendonça Ribeiro Filho
- Victor Saraiva
- Ana Clara Costa Abreu e Lima
- Jean Silva Lourenço
- Welton Dias Barbosa Vilar
- Deise Elen Oliveira dos Santos Reis
