Atena Editora

O uso das tecnologias vem

gradativamente sendo integrado ao processo

educacional. Vídeos, imagens, jogos

analógicos e digitais são introduzidos na

rotina dos estudantes e professores, a fim de

garantir uma melhor efetividade no processo

de aprendizagem. Pessoas com deficiência,

mesmo envoltos em uma mesma realidade,

possuem uma diferente percepção devido às

suas particularidades. Por esse motivo, tornase cada vez mais importante aliar ao processo

educacional o uso de tecnologias, tentando

garantir uma universalidade no processo

pedagógico, que promova a inclusão digital e

social destas pessoas. Neste contexto, encontrase o BEM (Blinds, Education and Mathematics),

uma ferramenta digital focada para a inclusão

da pessoa com deficiência visual e direcionada

para o ensino matemática, cuja evolução e atual

estado da obra serão destacados neste artigo.

PALAVRAS-CHAVE Tecnologia de Informação

e Comunicação; Inclusão; Matemática; Objeto

de Aprendizagem.

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DOI: Atena
Palavras-chave: ecnologia de Informação e Comunicação; Inclusão; Matemática; Objeto de Aprendizagem.
Keywords: Information and comunication technologies; Inclusion; Mathematics; Learning objects.
Abstract:
Technologies are increasingly

being used on educational process. Tools such

as videos, images, analogue and digital games

are being introduced on teaching process to

improve the learning effectiveness.

People with impairments, independent of they

social context, have different perceptions

due to they particular needs, exposing the

important necessity of aligning the usage of

technologies with the educational process to

ensure a universality on pedagogic process.

In this context, BEM (Blinds,Education and

Mathematics) is a digital tool which aims to

include people with visual impairment and teach

them math. BEM’s evolution and current state of

work are highlighted throughout this paper
Número de páginas: 15

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