BEM-ESTAR ∕MAL-ESTAR NO TRABALHO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CAMPO GRANDE – MS
Aborda-se, neste estudo, os fatores
que podem ocasionar o bem-estar ou o malestar
no trabalho de professores de Educação
Física que atuam na Educação Infantil. O
estudo resulta da pesquisa qualitativa cuja
metodologia previu, além da revisão da
literatura, o levantamento de dados sobre os
Centros de Educação Infantil (CEINFs) junto à
Secretaria Municipal de Educação/SEMED e a
realização de entrevistas semiestruturadas com
três professoras de Educação Física que atuam
em uma dessas instituições na cidade de Campo
Grande, MS. Essas profissionais se declararam
felizes com o trabalho que realizam no CEINF.
Apontam, como fatores de maior satisfação,
principalmente, o reconhecimento da disciplina
com que atuam, por parte da comunidade
escolar e a autonomia que têm para desenvolver
seu trabalho; como único fator de insatisfação
salientaram a falta de materiais específicos para
trabalhar a educação física com as crianças. A
despeito disso, as professoras provêm, com
seus próprios recursos e criatividade, materiais
e recursos que viabilizam as atividades que
propõem e planejam. Os dados evidenciam,
ainda, que essas professoras sentem bemestar
em relação ao trabalho que realizam e se
utilizam de estratégias de enfrentamento frente
às dificuldades e situações de insatisfação.
BEM-ESTAR ∕MAL-ESTAR NO TRABALHO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CAMPO GRANDE – MS
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DOI: 10.22533/at.ed.5981912115
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Palavras-chave: Professor de Educação Física. Educação Infantil. Bem-estar docente. Mal-estar docente.
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Keywords: Physical Education Teacher. Child Education. Teacher well-being. Teacher malaise.
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Abstract:
This study addresses the factors
that may cause well-being or discomfort in the
work of Physical Education teachers working
in early childhood education. The study
results from the qualitative research whose
methodology predicted, besides the essential
literature review, the data collection about the
Centers of Early Childhood Education (CEINFs)
with the Municipal Secretary of Education /
SEMED and the accomplishment of semistructured
interviews with three Physical
Education teachers. who work in one of these
institutions in the city of Campo Grande, MS.
These professionals declared themselves
happy with their work at CEINF. They point out,
as factors of greater satisfaction, mainly the
Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 13 Capítulo 4 35
recognition of the discipline with which they operate, by the school community and
the autonomy they have to develop their work; As a sole factor of dissatisfaction, they
pointed out the lack of specific materials to work with PE. Despite this, the teachers
provide, with their own resources and creativity, materials and resources that enable
the activities they propose and plan. The data also show that these teachers feel wellbeing
in relation to their work and use coping strategies in the face of difficulties and
situations of dissatisfaction.
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Número de páginas: 15
- Flavinês Rebolo
- Gisele Aparecida Ferreira Martins
