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capa do ebook BANCO IMOBILIÁRIO MATEMÁTICO: UMA PROPOSTA DE ENSINO EM AULAS DE MATEMÁTICA

BANCO IMOBILIÁRIO MATEMÁTICO: UMA PROPOSTA DE ENSINO EM AULAS DE MATEMÁTICA

O presente trabalho é resultado de um jogo confeccionado no Laboratório de Educação Matemática (LEMATI) da UNICENTRO e tem por finalidade apresentar uma proposta de ensino de maneira lúdica e interdisciplinar em aulas de matemática. Para isto, foi criado, com base no jogo já existente e mundialmente conhecido, o Banco imobiliário matemático, onde estudantes além de praticarem conteúdo da disciplina através de perguntas e desafios, podem explorar temas transversais considerados de suma importância no desenvolvimento pessoal dos mesmos. A proposta da atividade não proporciona apenas um contato dos alunos com o jogo, mas também uma nova visão da matemática, além da já praticada em sala de aula, através do contato com o lúdico e também, o cultural para revisar e exemplificar conceitos, proporcionando um melhor entendimento dos conteúdos abordados em sala de aula.

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BANCO IMOBILIÁRIO MATEMÁTICO: UMA PROPOSTA DE ENSINO EM AULAS DE MATEMÁTICA

  • DOI: 10.22533/at.ed.4022128092

  • Palavras-chave: Matemática; Ensino; Jogos; Interdisciplinaridade.

  • Keywords: Mathematics; Teaching; Games; Interdisciplinarity.

  • Abstract:

    This work is the result of a game made at the Laboratório de Educação Matemática (LEMATI) at UNICENTRO and the aim is to present a teaching proposal in a playful and interdisciplinary way in mathematics classes. For this, based on the already existing and world-known game, the Mathematical Monopoly was created, where students in addition to practicing the subject's content through questions and challenges, can explore transversal themes considered of paramount importance in their personal development. The activity proposal not only provides to the students a contact with the game, but also a new look to math, in addition to the studies already practiced in the classroom, through contact with the playful and also the cultural, with the objective to review and exemplify concepts, providing a better understanding of the contents covered in the classroom.

  • Número de páginas: 8

  • Thayná Schleider de Matos
  • Joyce Jaquelinne Caetano
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