Banco da Química: Um jogo ambiental
A partir da observação da maneira como
o ensino de Química se desenvolve nas escolas
do ensino básico brasileiro, nota-se que existe
uma falta de interesse de muitos estudantes
pelos conteúdos explorados, além de adquirem
uma imagem completamente distorcida sobre a
mesma, chegando ao ponto de dizer não fazer
parte de seu cotidiano. Este trabalho objetivou
desenvolver uma proposta metodológica para
facilitar a compreensão e despertar o interesse
sobre a química e suas consequências ao meio
ambiente (quando usada incorretamente) de
forma lúdica. Esta proposta metodológica foi
executada com alunos dos ensinos fundamental
(9º ano) e médio (1º e 2º anos) do Colégio Estadual
Professora Glorita Portugal, em São Cristóvão/SE,
nas aulas referentes ao PIBID/Química/IFSE. Os
resultados obtidos mostraram-se satisfatórios,
pois os alunos demonstraram interesse pela
temática abordada e também compreensão da
mesma.
Banco da Química: Um jogo ambiental
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DOI: atena
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Palavras-chave: ensino, química, lúdico.
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Keywords: education, chemistry, playful
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Abstract:
From the observation of the way the
teaching of chemistry is developed in 17 schools
of the Brazilian basic education, note that there
is a lack of interest in many students 18 operated
by content, in addition to acquiring a completely
distorted picture on it to the point to 19 say no part
of their daily lives. This study aimed to develop a
methodology to facilitate the 20 understanding
and arouse the interest of the chemical and its
consequences to the environment 21 (when
used incorrectly) in a playful manner. This
methodological approach was performed with 22
students of the fundamental teachings (9th year)
and medium (1st and 2nd years) State School
23 Professor Glorita Portugal in São Cristóvão
/ SE, in classes for the PIBID / Chemistry / IFS.
24 The results were satisfactory, as the students
showed interest in the selected theme and also 25
understanding of it.
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Número de páginas: 15
- Anni Karoliny deMelo Santos
