BALANÇO DE PRODUÇÃO: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO DOCENTE BACHAREL PRINCIPIANTE NO ENSINO SUPERIOR
O presente artigo surgiu como parte das avaliações realizadas na disciplina de Atividades Integradas de Pesquisa, no Programa de Pós-graduação de Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso e propõe um balanço de produção acerca da temática “O desenvolvimento profissional do docente bacharel principiante”. Para levantamento de dados acerca da temática foi proposta a pesquisa bibliográfica que deve ser a primeira etapa de uma pesquisa e tem como objetivo embasar e conceituar o tema. Para realização da mesma, foi utilizada como fonte o Banco de Teses e Dissertações da CAPES. Este balanço de produção tem como objetivo realizar um levantamento quantitativo de produções científicas acerca do tema da pesquisa e para isso foram na busca os seguintes descritores: “docente bacharel”, “bacharel docente”, “desenvolvimento profissional docente” e “professor principiante”, ambos resultados foram submetidos aos filtros disponíveis no Banco de Dados e foi proposto também a delimitação de produções publicadas no período de 2013 a 2017. A partir do desenvolvimento deste artigo podemos perceber que quando se tratam sobre os termos “docente bacharel”, “bacharel docente” e “professor principiante”, encontramos poucos resultados para análise, já o descritor “desenvolvimento profissional docente” obteve um número maior de trabalhos. As produções científicas encontradas com a realização desse artigo irão contribuir para o desenvolvimento da dissertação.
BALANÇO DE PRODUÇÃO: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO DOCENTE BACHAREL PRINCIPIANTE NO ENSINO SUPERIOR
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DOI: 10.22533/at.ed.4072018053
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Palavras-chave: Docente bacharel, Desenvolvimento profissional, Professor principiante.
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Keywords: Bachelor professor, Professional development, Novice Professor.
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Abstract:
This article emerged as part of the evaluations carried out in the discipline of Integrated Research Activities, in the Graduate Program of Master's degree in Education of the State University of Mato Grosso and proposes a production balance on the theme "O development of the beginner bachelor teacher". To collect data on the theme, bibliographic research was proposed that should be the first stage of a research and aims to base and conceptualize the theme. To perform it, the Capes Thesis and Dissertations Bank was used as a source. This production balance aims to conduct a quantitative survey of scientific productions on the theme of research and for this were in the search for the following descriptors: "bachelor professor", "bachelor teacher", "professional development teacher" and "novice teacher", both results were submitted to the filters available in the Database and it was also proposed the delimitation of productions published in the period from 2013 to 2017. From the development of this article we can realize that when they deal with the terms "bachelor teacher", "bachelor professor" and "novice teacher", we find few results for analysis, while the descriptor "professional development teacher" obtained a greater number of jobs. The scientific productions found with the realization of this article will contribute to the development of the dissertation.
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Número de páginas: 15
- Ana Flávia Cintra Vieira
