BAIXA VISÃO E A INTERDISCIPLINARIDADE NA “AMPLIAÇÃO” DOS SABERES
O objetivo da pesquisa é ampliar
as experiências de ensino e aprendizagem,
no âmbito escolar, dos educandos com baixa
visão, inclusos em sala regular de ensino,
buscando refletir e promover o fomento da
inclusão escolar e social para a constituição
da cidadania. As observações e intervenções
foram realizadas em sala de aula regular, de
uma instituição pública e municipal de ensino,
no município do Cabo de santo Agostinho – PE.
Tendo como foco a promoção da acessibilidade
a informações e a produção de materiais
pedagógicos adaptados para os educandos
com baixa visão. Como também, instigar o
envolvimento dos profissionais que trabalham
em vários seguimentos da unidade escolar
(docentes, coordenadores, administrativos, etc)
de forma cooperativa e coletiva, e comunidade
escolar. Concluímos que os envolvidos no
projeto demonstraram curiosidade e interesse
em “conhecer” as especificidades dos sujeitos
com baixa visão. E, também, as estratégias
pedagógicas diversificadas, desenvolvidas no
âmbito escolar, para dar suporte a gestão, o
acompanhamento e a avaliação do ensino e
aprendizagem dos educandos, contribuindo
para a minimização de barreiras atitudinais
e a viabilização da inclusão escolar e social,
por meio das reflexões acerca da contribuição
social que a convivência com as diferenças
ocasionam no fomento de uma Educação para
Todos.
BAIXA VISÃO E A INTERDISCIPLINARIDADE NA “AMPLIAÇÃO” DOS SABERES
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DOI: 10.22533/at.ed.3081915012
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Palavras-chave: Inclusão escolar, Baixa visão, Aprendizagem.
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Keywords: School inclusion, Low Vision, Learning.
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Abstract:
The research objective is to broaden
the experiences of teaching and learning in
schools, the students with low vision, included
in regular school room, seeking to reflect and
promote the development of educational and
social inclusion for the constitution of citizenship.
The observations and interventions were
carried out on a regular classroom, a public
and municipal educational institution in the city
of Cabo de Santo Agostinho - PE. Focusing on
the promotion of accessibility to information and
the production of teaching materials adapted
for students with low vision. As well, instigate
the involvement of professionals working in
various segments of the school unit (teachers,
coordinators, administrative, etc.) cooperatively
and collectively, and the school community. We
concluded that those involved in the project
showed curiosity and interest in “know” the specifics of subjects with low vision. And also
the diverse pedagogical strategies developed in schools, to support the management,
monitoring and evaluation of teaching and learning of the students, helping to minimize
attitudinal barriers and the feasibility of school and social inclusion through reflections
on the social contribution that living with differences cause in promoting education for
all.
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Número de páginas: 15
- Eurides Bomfim de Melo
